人教版四年级数学上册 《角的度量》PPT
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《角的度量》PPT
第一部分内容:课时目标
1.在学习过程中体会引入量角器的必要性,认识角的计量单位,建立表象;能通过量角,建立角的计量单位,建立1度角的表象;能通过量角,建立角的大小的量化概念,感受角的大小所画边的长短无关。
2.通过自己观察、交流的过程,认识量角器的结构与功能,通过探索,实践,总结出用量角器量角的方法。初步学会用量角器量角。
3.积极参与量角的学习活动,在探索量角方法的过程中获得成功的体验,在实践中产生发现数学规律的兴趣。
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角的度量PPT,第二部分内容:探究新知
下面两个角哪个大?大多少?
用三角尺上的角来量一量、比一比。
还是不能准确地知道∠2比∠1大多少。
要准确测量一个角的大小,应该用一个合适的角作单位来量。
人们将圆平均分成360份,将其中的1份所对的角作为度量角的单位,它的大小就是1度,记作1°。
每一份所对的角的大小是1°。
根据这一原理,人们制作了度量角的工具:量角器。
量角器是把半圆分成180等份制成的。
如何用量角器度量角的度数?
第一:量角器的中心与角的顶点重合。
第二:0°刻度线与角的一条边重合。
第三:角的另一条边所对应的量角器上的刻度,就是这个角的度数。
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角的度量PPT,第三部分内容:巩固练习
填一填
1.从一点引出两条射线,所组成的( )叫做( )。这两条( )叫做角的边,角通常用符号( )来表示。
2.角的计量单位是( ),用符号( )表示。角的大小用( )来测量。
3.角的大小与角的两边的( )没有关系。角的两边叉开越大,角( )。角的大小与( )没有关系。
5.量角时,量角器的中心与( )重合,0°刻度线与( )重合,角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的( )。
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角的度量PPT,第四部分内容:课堂小结
通过今天的学习,你有哪些收获?
今天我学会了用量角器测量角的大小,即量角器的中心点和角的顶点重合,量角器的0°刻度线和角的一条边重合,然后看角的另一条边对的刻度数。
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