人教版四年级数学上册 《角的度量》PPT

《角的度量》PPT

第一部分内容：课时目标

1.在学习过程中体会引入量角器的必要性，认识角的计量单位，建立表象；能通过量角，建立角的计量单位，建立1度角的表象；能通过量角，建立角的大小的量化概念，感受角的大小所画边的长短无关。

2.通过自己观察、交流的过程，认识量角器的结构与功能，通过探索，实践，总结出用量角器量角的方法。初步学会用量角器量角。

3.积极参与量角的学习活动，在探索量角方法的过程中获得成功的体验，在实践中产生发现数学规律的兴趣。

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角的度量PPT，第二部分内容：探究新知

下面两个角哪个大？大多少？

用三角尺上的角来量一量、比一比。

还是不能准确地知道∠2比∠1大多少。

要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。

人们将圆平均分成360份，将其中的1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。

每一份所对的角的大小是1°。

根据这一原理，人们制作了度量角的工具：量角器。

量角器是把半圆分成180等份制成的。

如何用量角器度量角的度数？

第一：量角器的中心与角的顶点重合。

第二：0°刻度线与角的一条边重合。

第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

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角的度量PPT，第三部分内容：巩固练习

填一填

1.从一点引出两条射线，所组成的（      ）叫做（      ）。这两条（      ）叫做角的边，角通常用符号（      ）来表示。　　

2.角的计量单位是（     ），用符号（     ）表示。角的大小用（       ）来测量。

3.角的大小与角的两边的（      ）没有关系。角的两边叉开越大，角（      ）。角的大小与（       ）没有关系。　

5.量角时，量角器的中心与（      ）重合，0°刻度线与（            ）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（       ）。　

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角的度量PPT，第四部分内容：课堂小结

通过今天的学习，你有哪些收获？

今天我学会了用量角器测量角的大小，即量角器的中心点和角的顶点重合，量角器的0°刻度线和角的一条边重合，然后看角的另一条边对的刻度数。

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