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音乐教案 高一《独特的民族风》导学案

第一网小编3年前 (2022-09-13)教学教案176

授课年级:高一年级
课时:一课时
教学目标:
1、知识目标:能认真听赏音乐作品,并辨别本课不同音乐作品的民族风格特点;
2、能力目标:积极参与小组讨论,探讨音乐作品中的民族风格是通过哪些音乐要素表现出来的,并与全班学生一起交流、归纳;
3、情感目标:通过本课的学习,激发出学生对我国少数民族音乐的兴趣,从而更深入地探讨、挖掘民族音乐,加深对少数民族音乐与人民社会生活、风俗习惯等关系的了解。
教学准备:多媒体教学设备及课件、电子琴、手鼓
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教学过程:
一、导入:
请学生依据听到的音乐片段,利用手边可发生的物体为音乐伴奏。说出自己的感受
二、进入新课
1、  出示我国地图:让学生了解蒙古、xq、xz的地理位置,思考这三个民族在我国各少数民族中的重要性
2、  蒙古族音乐学习
①、欣赏长调民歌《辽阔的草原》
思考:乐曲的旋律、曲调、节奏等音乐要素的特点以及长调歌曲与蒙古族人民生活之间的联系;
②、欣赏短调歌曲《嘎达梅林》
自主学习:通过与长调的对比,归纳出短调歌曲的特点
③、播放创作歌曲《赞歌》
体会创作歌曲中长短调的结合,深刻感受民间音乐在创作歌曲中所起的作用
④、播放马头琴及呼麦的视频片断,多方面了解蒙古族音乐
⑤、总结蒙古族音乐特点
3、  藏族音乐
①、音频欣赏《宗巴郎松》,老师伴舞,请学生说出该曲与蒙古族长调的区别
分析该曲的音乐要素及其音乐产生的背景以及藏族人民的生活
②、了解藏族代表乐器:扎木聂
4、  xq维吾尔族音乐
①、播放手鼓演奏视频,请学生尝试敲击,并请全班学生一起学附点节奏及切分节奏
②、教师弹奏,学生继续敲击节奏
③、聆听《达坂城的姑娘》寻找乐曲中附点及切分节奏出现的地方,并着重训练
④、欣赏《十二木卡姆》
⑤、课件总结xq音乐的特点
5、拓展:聆听音乐,完成课后练习,并畅所欲言,谈谈自己对民族音乐发展的看法

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