历史教案 第二课  社会舞台中的角色第1课时  变化的社会角色学案

第二课  社会舞台中的角色
第1课时  变化的社会角色
一、学习目标：
1.明确人有不同角色，有些与生俱来，有些可以选择改变。
2.明确自己曾经、现在、将来可能扮演的各个角色，懂得扮演好自己的角色的必要性。
3.反思自己的成长历程，并对未来作出构想，对自己的发展有自主的认识。
二、学习重难点：
如何选择自己的角色。
三、课前准备：
写一篇短文，题目为《我》
四、自主学习
1.__________是个大舞台，每个人都有自己的____________。
2.有一部分社会角色是与生俱来的，比如：__________________________________等，这些角色都来自________________________的先天因素。
3.在义务教育阶段，每个适龄儿童应该接受______________，扮演好___________的角色，在年满_______周岁时，我们还要依法行使更多的_____________，履行更多的__________。
4.人们的社会角色总是在              着。当角色发生变化时，我们的        和   ________也会有所改变。
5.课文12页，图5—11《爸爸的角色》
（1）设想一下，“爸爸的角色”分别在哪些场景出现？列举2~3个他扮演的其他角色？
（2）p13，填图5-12李超的角色。
①填写在生活中他曾经、正在、将要扮演的角色。
②在这些角色里哪些是与生俱来、无法选择的？哪些是社会安排的？哪些是期盼扮演的？
6.看课本p13关于小莉和妈妈关系的内容，同样是小莉本人，为什么小学时代和中学时代的她与妈妈的关系会有这么大的差异？你在生活中是否有这样的感受？
7.p14问题，思考：大龙在家、学校和公园这些社会场景中分别扮演了什么角色？大龙为什么会有这样不同的表现？这与大龙所扮演的角色有什么关系？谈谈你的看法。
五、交流与体验
我在自主探究的过程中无法解决的问题有：
经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：
六：释疑解惑
全体师生一起讨论解决小组合作中仍未解决的问题。
七、巩固与检测
1.请将下列相对应的场所和角色用线连起来。
学校                      观众
公园                      学生
影剧院                    游客
商场                      乘客
博物馆                    顾客
家庭                      参观者
公共汽车                  居民共2页，当前第1页12