化学教案 课题1 质量守恒定律

课题1  质量守恒定律

（总第二十九课时）

一　课标要求

1        知识与技能:了解化学方程式的意义,并能正确书写简单化学方程式。

2        过程与方法：对化学方程式教学，教师通过互动性教学组织形式，引导学生逐步深入思考化学方程式的意义，讨论总结化学方程式的读法。

3        情感、态度与价值观：通过理解化学方程式的意义，培养科学态度。

二　课堂程序

1、知识回放与引入：⑴质量守恒定律的内容及遵守质量守恒的原因。、

                   ⑵用文字描述碳在氧气中燃烧的文字表达式。

                   ⑶我们知道用化学式来表示物质的组成不仅书写方便，而且从化学式还可以知道物质的内部构成。那么物质之间发生的化学反应是否也可以用一种式子来表示呢？

2、引入化学方程式：

⑴定义：

⑵化学方程式的读法     点燃

以 c + o2 ==== co2 为例

宏观：

微观：

质量：

⑶化学方程式意义（与读法一致）

3、化学方程式提供的信息

⑴讨论：从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？

 加热 cuo + h2== cu +h2o

加热 mg + cuo ==== mg +cu

反应物

生成物

反应条件

反应物、生成物粒子比

生成物、反应物质量比

质量守恒

⑵归纳：化学方程式提供的信息

三　课堂练习

1、蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水，根据质量守恒定律可知，该物质的组成中一定含有            元素。

2、根据质量守恒定律，在a2 +3b ==== 2c 中，c的化学式用a、b表示是（   ）

a、ab2              b、ab3             c、a2b3            d、a3b2

四　课外练习：点拨p137

五　反思与体会：通过这节课学习，我的收获和体会