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物理教案 高二物理《研究电势能的性质》导学设计

第一网小编3年前 (2022-09-07)教学教案191

教学内容:2.2研究电势能的性质
目标分解:1知道电势的概念,知道什么是等势面,

2.知道电场线跟等势面垂直,并且由电势高的等势面指向电势低的等势面
3.了解如何用等势面来形象地描绘电场中各电势的分布情况,

4.知道电势差与电场强度的关系,掌握其适用条件,会用u=ed处理匀强电场问题。

教学重点:明确电场力的功和电势能的变化之间的关系及建立电势差的概念
教学难点:理解电场中两点间的电势差由定义,用公式e=uabd进行有关的计算。

学情剖析:通过对必修内容的学习,学生对功的计算,重力做功的特点,重力做功与重力势能变化的关系,能量守恒定律等内容已相当熟悉,具备了学习本节内容的知识前提,但建立起电势能的概念对学生来说相对比较困难的,因为电场的概念特别抽象,特别是从力与能量两条线上同时研究电场,让学生感到有点“力不从心” ,知识迁移及灵活运用是学生学习过程中要跨越的一个台阶

方法选择:自主阅读、合作探究、精讲精练
活动(情景)设计:

教具(实验)准备:幻灯片,上节课所用的课件
教学过程:
【自主学习】
1.定义:把电荷在电场中的某一点的电势能与其          的比值,叫做这一点的电势。电势定义式:         
2.相对性:电势的大小与        的选取有关,必须先确定零电势点,才能确定某点的电势值,一般选取地面或无穷远处的电势为零。
3.矢量性:电势是       量,但电势也有正、负之分,电势的正负分别表示比参考点的电势高和低。
4.电势的升降情况:沿电场线的方向,电势逐渐         。
5.电势的固有性:电势是表示电场能量属性的一个物理量,在电场中某点的电势的大小由     决定,与在该点是否放着电荷,电荷的电性、电荷量         。
三、电势
我们通过静电力的研究认识了电场强度,现在要通过电势能的研究来认识另一个物理量──电势。它同样是表征电场性质的重要物理量度。
 
通过类比可见,若用左图中的ep/m,或右图中的ep/q,它们的值是相同的。
如何来表征这个相同的量呢?
让学生很快能想到用比值定义法来定义物理量,对知识活学活用。
上面讨论的是特殊情况,下面我们来讨论一般情况:(如图)
 
epa=qe场lcosθ
可见,epa与q成正比,即电势能跟电荷量的比值epa/q都是相同的。对电场中不同位置,由于l与θ可以不同,所以这个比值一般是不同的。
电荷在电场中某一点的电势能与它的电荷量的比值,是由电场中这点的位置决定的,跟试探电荷本身无关。
得出结论后,引导学生类比电场的得来过程,提出新的物理量──电势。
1.定义:电荷在电场中某一点的电势能与他的电荷量的比值,叫做这一点的电势。用φ表示。 表达式:φ=ep/q (与试探电荷无关)
2.电势是标量,它只有大小没有方向,但有正负。
3.单位:伏特(v) 1v=1j/c
物理意义:电荷量为1c的电荷在该点的电势能是1j,则该点的电势就是1v。共3页,当前第1页123

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