政治教案 苏教版九年级政治第7课 维护合法权益教学设计

第7课 维护合法权益
依法享有财产继承权
教学目标：1.知道法律保护公民经济权利的基本内容。
2.增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。
教学重点：法律保护公民经济权利的基本内容。
教学难点：增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。
教学方法：案例教学法、情境教学法
学习方法：自主探究法、合作讨论法
教学准备：制作ppt课件
教学过程：
一、导入新课：
通过“今日说法”市民王先生的材料设疑：王先生有权向法院提出诉讼要求政府赔偿损失吗？为什么？激趣导入。
市民王先生，在市中心繁华地段有一处临街私房，多年来一直依靠在这里经营的小百货店维持正常的生活。由于市政府要在该地段扩建道路，王家被迫拆迁。王先生提出搬迁必须以补偿其小店的商业损失为前提。
 公民的合法的私有财产不受侵犯。
二、学习新课：
（一）法律保护公民经济权利的基本内容。
活动一：
“你知道吗？”介绍宪法保护公民经济权利的基本内容。
　　宪法第十三条规定:
    1.公民的合法的私有财产不受侵犯；
    2.国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权；
    3.国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
指出：经济权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。
活动二：
“查一查”指导学生查阅教材自主探究公民的经济权利主要包括哪些？
1. 财产权   2. 继承权    3.劳动权     4. 休息权       5.物质帮助权
活动三：
“读一读”组织学生齐声朗读财产所有权的含义。
财产所有权的含义:
    指国家保护公民合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。公民的非法财产的所有权不受法律保护。
活动四：
“flash欣赏”播放张老汉购买、使用、出租、出售拖拉机的动画。在此基础上点拨学生总结公民依法享有财产所有权包括哪些权利？占有权、使用权、收益权、处分权。并让学生在生活情境中体验、判断这四种具体权利的使用。
过渡：通过上面的学习，我们了解了法律保护公民经济权利的基本内容。公民享有的经济权利有很多，接下来我们将重点学习公民享有的一项经济权利——财产继承权。
（二）依法享有财产继承权。
活动一：
“生活在线”展示：赵强的遗产之争材料。
    赵强夫妇，于1960年收养一女取名赵娟，此后又生育儿子赵明。因感情不和与妻子离婚，儿子随母亲生活。赵强和王某再婚。赵强及其母亲、养女赵娟、王某与前夫的孩子李东共同组建了新的家庭。赵强因意外去世，留下私房2间，存款3万元，放高利贷获利2万元。生前他决定将私房两间给赵娟。赵强的侄子赵辉，及在工厂工作的赵强的弟弟赵刚都与赵强常有来往。赵强死后，遗产谁来继承，大家争论不休……
活动二：
“说一说”组织学生讨论：赵刚的哪些财产可以作为遗产？为什么？
 理由：只有合法的个人财产才能作为遗产。
可以作为遗产
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