幼儿教育 培养一个合群的小宝宝
情商(eq)发展始于出生一刻
多年前,在一场幼教研习会中,曾经观赏了一盘录像带,其中有一段镜头是这样的:
一位呱呱坠地的婴儿,在脐带未被剪断前,从医护人员手中抱给妈妈,妈妈口中开始以怀胎时的称呼叫他,并抱着他靠近胸部。当妈妈叫他时,他突然停止哭声,眼神为之一亮,缓缓地转动着头,搜寻声音的来源,面部的肌肉压力也顿时消失。
其平和、安全的感觉与母子交会的真情,让我激动地流下了眼泪。这就是新生儿在初到人世,找到的“参照点”,即胎儿时期的记忆。这样的短期经验,对经过生产危机,来到茫茫世界的新生儿来说,就如同吃了一颗定心丸似的,他的感受是:我在这里是安全的,而这样的感受是建立他对人信赖的第一步。
社会化敏感期从坐月子开始
在研读与教育相关的课程、书籍与实际教学生活中,我常常会停下来赞叹老祖宗的“智慧”。就以中国人的坐月子来说,有很多的规矩,比如:
1.除了至亲,如孩子的父亲、祖母、外婆外,其他亲人最好不要进“月内房”,以免孩子受惊吓。
2.“月内房”灯光不宜太亮。
3.在“月内房”内,不可大声说话。
我仔细去想这些规矩,深深地体会到,这和人类发展学中所说的,新生儿前6-8周的生活属“共生期”,是不谋而合的。其生长的环境是胎儿期和婴儿期的衔接期,因此环境上必须和子宫的环境类似,不宜太亮。而这个时期,固定的照顾者和适时回应新生儿的生理需求,是其发展“基本信赖”的关键时刻。因此,最好是父母和婴儿三人共同以爱的方式度过这个时期,因为这个“基本信赖”,是将来孩子能和父母以外的人建立良性互动的基石。
如果坐月子期间,孩子的生活充满混乱与不和谐,换句话说,他得不到适当的照顾,则孩子接受到的讯息是:“人的世界是无情的。”如此,在他幼小的心灵中,慢慢地对周遭世界产生怀疑,最后发展出不信任,这样的结果将进入他的潜意识,是成为他日后不能合群的主要原因之一。
因此在这段期间,父母亲和婴儿的生活应该是——
1.从生活中找出婴儿的作息节奏,比如:进食和排泄的规律性。
2.从哭声中理解孩子的需求,是肚子饿了?还是尿布湿了?并给予正确与恒定的语言回应和生理需求的回应,让孩子生理与心理同时获得满足,如此一来,信任心就在其中滋长。一个人若无法在婴儿期学习信任他人,则终其一生就可能无法和人群快乐地相处。
3.固定的照顾者,特别是父母的照顾能帮助他成为一个有自信心的孩子。一个有信心的孩子才会感知别人的存在,也才能适当地在别人面前展现自己,体贴别人。
4.及时回应婴儿的需求,能够带给孩子一个很重要的讯息是:我的讯息可以引起别人的注意,并因此获得开心,我是一个具有沟通能力的人。这样的因果关系是增加婴儿对社会化产生浓厚兴趣的催化剂。
幼儿园生活是孩子社会化经验演练的最佳环境
远足是孩子的最爱,因为其中的乐事之一,是可以携带自己喜欢吃的零食;而在远足活动中,可观察到孩子的社会化行为。 共2页,当前第1页12
扫描二维码推送至手机访问。
版权声明:本文由第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载发布,如需转载请注明出处。