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幼儿园教案 中班数学《小刺猬的项链》

第一网小编3年前 (2022-08-29)教学教案362

  活动目标:

  1、喜欢听故事,在欣赏与讲述中理解故事内容。

  2、尝试用abc、abb和aab的模式进行有规律的排序。

  3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。

  活动准备:

  白板课件、幼儿操作材料

  活动过程:

  一、故事导入,激发幼儿兴趣

  1、看看这是谁?小刺猬怎么了?他为什么会哭呢?

  2、小结:原来小动物都不喜欢小刺猬,他没有朋友,很孤单。

  二、理解故事内容,发现小刺猬等小动物项链上的规律,感受故事的有趣

  1、小刺猬的项链

  (1)小刺猬的项链真漂亮呀,你觉得漂亮在哪里?

  (2)带上项链的小刺猬心情是怎么样?

  2、小动物们的项链(abc模式)

  (1)小兔第一个串好了,谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?

  (2)请幼儿帮助小猴完成未穿完的项链。

  三、小刺猬和小兔帮助大象穿项链

  1、小刺猬穿的项链(abb模式)

  小刺猬打算用红豆子和黄豆子串一条项链送给大象,仔细看一看,它的项链有什么秘密?

  2、小兔穿的项链(aab模式)

  他也想用三个一组每一组都一样的方法帮助大象串一条项链,谁来帮帮他?

  四、幼儿操作,教师提出串项链要求,并进行巡回指导。

  1、穿项链的要求:请你用三个一组每一组都一样的方法来串项链。

  2、小朋友帮助大象穿项链

  五、展示交流幼儿所串的项链,体验朋友之间相互帮助的快乐

  1、漂亮的项链

  这些项链漂亮吗?谁来说说你串的项链,你是用什么方法穿的?

  2、大象的心情

  小动物在你们的帮助下都有了属于自己的项链,你有什么感受?猜猜看,收到这么多好看的项链,大象的心情会怎么样?

  3、小结:自从小刺猬有了一条美丽的项链后,他就变得勇敢、自信了,他的朋友也越来越多,而且小刺猬还把这份快乐分享给了他的好朋友们,从此以后他再也不孤单了。

  活动延伸

  幼儿在数学区练习排序操作卡。

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