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幼儿教育 2022年下学期幼儿园双语中A班学期总结

第一网小编3年前 (2022-09-21)教学教案306

      班况分析  我们中a班是由小(一)班和小(二)班,还有部分新生组成新建起来的一个集体。一共有54个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭,所受的教育不同,发展水平也不同。虽然他们都有着相似的肌体发展水平,但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此,面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境,帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境。其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

一、培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平。
    幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。经过一学期的训练,班里的孩子都有了一定的自理能力,自己的事情能够自己做,有的孩子甚至还能帮助老师做一些力所能及的事情,主动帮助弱小同伴。

二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。
    幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。同时还加强了对幼儿的安全意识教育,在教学活动中及课余时间不断地给幼儿灌输安全知识,让幼儿有着较高的安全意识,一学期以来我班未发生过安全事故,这也是我们值得高兴的事。

三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主体地位。
    随着课程改革的深入开展,对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领 域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。作为一名幼儿教师,我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。让每一堂课都生动有趣,妙趣横生,有足够的吸引力才能抓住幼儿的心,以达到更好的教学效果。

四、教师与家长形成教育合力,做到家园同步。
    我们通过家园联系手册将幼儿在园的表现及一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,还对幼儿定时进行电访,则能让我们仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点,进行因人施教。 
 

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