当前位置:首页 > 教学教案 > 正文内容

教学设计 物理教案-光的反射说课稿教学设计

第一网小编3年前 (2022-09-20)教学教案235

《光的折射》说课稿与教案
                            ————终南中学  胡科鹏
一、教材分析
1、 教材的地位和作用
本课时是初中物理第一册第六章《光的折射》第一节,光的折射是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。光的折射现象学生比较熟悉,也比较感兴趣,通过对现象的分析,培养学生密切联系实际,运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力,更重要是激发学生学习兴趣,提高科学素质,让学生从小崇尚科学,立志献身科学。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律,是为以后几节课学习活动进行充分准备。所以本节是本单元教学的重点。
2、 教学目标 
根据全面提高学生素质的总体目标与教学大纲的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础,我确定本节的学习目标如下:
(1)知识目标:
知道光的折射现象及折射光线和折射角;
知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆;
能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
(2)能力目标:
通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析、归纳规律,培养学生的观察、分析、归纳能力。引导学生动手做实验,培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。
(3)情感目标:
培养学生学习物理的兴趣。
(4)德育目标:
通过对日常光现象的分析,破除迷信,热爱科学,进行唯物主义教育。
3、 难点和重点
根据新修订的教学大纲的要求,及教材内容和学生学习的实际确定:
(1)重点:光的折射规律;光路可逆。
(2)难点:光线进入不同介质中,折射角和入射角的关系;用光的折射解释自然现象。
(3)关键:对入射角和折射角的确定。
二、选用的教具及设备
1、 选择教具依据
丰富的教学用具及设备,提高了训练密度及广度,使教学过程 从枯燥到有趣,从抽象到形象。进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学,不仅提供了大量的教学信息,使学生在生动形象的环境中,得以迅速理解和掌握物理规律。激发学生们的学习兴趣,调动他们的主动性、积极性、创造性,从而达到提高课堂教学效率的目地。
2、 教具:
光的折射演示仪;碗;适量的水;筷子;多媒体课件;录像剪辑。
三、教材处理
对日常光的折射现象学生有丰富的感性认识,以现象引入新课,学生学习目标明确,兴趣浓厚。光的折射规律的认识,宜先提出问题及研究方法,通过学生猜想,对照演示实验的观察,辅以多媒体模拟演示,学生思维清晰、准确,有利于规律的总结归纳,并注意理论联系实 

际,重视知识的应用,让学生遵循认识的规律:从实践到理论,又从理论到实践。达到掌握知识、提高能力,从而提高课堂效率。
四、教法、学法
1、 教法
根据教学内容的上下承接关系,学生刚学完光的反射,对光的现象已有一些简单的认识,对光学研究中的一些物理量已有初步的了解,如入射角、法线等。针对素质教育对学生能力的要求,本节采用观察分析、启发式教学法。体现“学生为主体,教师为主导”的教学思想。通过实验演示、观察分析、启发对比、总结归纳得出规律。在课堂上通过教师的引导,让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察,使学生在头脑中有清晰的表象,以具体生动的感性认识为基础掌握知识,而不是生硬地死记硬背,同时在观察中培养能力,开展思维训练重视知识的应用,理论紧密联系实际。
2、 学法
学生是教学活动主体,要使学生从“学会”转化成“会学”,教师在教学中要注意学生学法的指导,根据本节的内容特征,教师在做好演示实验时,引导学生如何去观察实验?并由他们总结和发现规律,同时注意学生的非智力因素:自信心、毅力、兴趣、动机等培养,通过手势、眼神、表情等形体语言来激发学生的积极性。使学生通过观察总结规律,联系实际、运用规律解决问题。
本节采用观察、对比、分析的学习方法,引导学生获取知识,通过思考讨论,总结归纳出光的折射规律,应用折射规律解释一些自然现象,培养学生爱科学、用科学,提高学生的学习兴趣。
五、教学过程 
【课堂教学】
一、复习提问:
光在均匀介质中如何传播?
什么是光的反射定律? 
二、新课引入:
【演示一】:
在碗中放入硬币,放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币,再倒入适量的水,请同学观察实验现象。(录像重放)
【演示二】:
在碗中倒入适量的水,斜插入一根直筷子,让学生侧面斜视观察现象。
请学生思考这是为什么?
三、新课教学:
1、光的折射现象
【演示三】:
光的折射,让一束光线从空气中斜射入玻璃中。(录像演示)
学生可观察到进入玻璃中的光线在界面处改变原来的传播方向,这种现象叫光的折射。
特别强调:折射光线和折射角。
2、研究光从空气进入水中的物理规律
〖提出问题〗:
① 折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系?
② 折射角和入射角的大小关系如何? 

③ 随着入射角的变化,折射角如何变化?共2页,当前第1页12

阅读剩余的19%

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://smzbm.com/jiaoan/2022/22473.html

“教学设计 物理教案-光的反射说课稿教学设计” 的相关文章

幼儿园教案 幼儿园托班数学教案:开汽车

活动目标:    1、感知数字“1”、“2”、“3”。    2、能找到和自己胸饰上相同的数字。活动准备:      1、托儿人手一份汽车胸饰,分别标上“1”、“2”、“3”的数字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。     2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。     3、开汽车的音乐...

幼儿园教案 幼儿园托班科学教案:好吃的糖

幼儿园托班科学教案:好吃的糖一、活动目标:    1、幼儿能大胆的想象与表达,敢于说出自己的想法。    2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。  二、活动准备:    各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖,一次性纸盘等。  三、活动过程:(一)、以问题导入    1.出示一盘各种形状、颜色的糖,请孩子...

幼儿园教案 小班数学活动:小兔采蘑菇

活动目标:1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。2、初步具有解决生活中数学问题的意识。3、喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。活动准备:1、兔妈 妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个;2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干;与之对应的四色呼啦圈;3、布置一块地,撒满蘑菇;磁带音乐《小兔跳》;小玲一...

幼儿园教案 ​小班语言活动:小蓝和小黄

小班语言活动:小蓝和小黄活动目标:1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。活动准备:1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。2.用蓝色、黄色卡纸撕好“小蓝”和“小黄”的形象。3.幼儿学习资源三第10-12页。活动过程:1.认识好朋...

幼儿园教案 数学活动:全家福—感知5以内的数量

活动名称数学:全家福主要领域科学活动目标相关领域社会1.学习手口一致地点数5以内的数量,并说出来。2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。主要形式集体活动课时安排20分钟教学重点学习手口一致地点数5以内的数量,并说出来。活动难点知道不同的家庭中成员的数量会有差异。教学准备物质准备:全家福照片活动过程...

幼儿园教案 小班语言:来来来

目标:1、孩子们学习使用动词“升、飘、飞、跳、跑、走、游”。2、孩子们融入活动,感受活动的快乐!准备:故事背景、毛绒玩具人手一只过程:一、 出示场景小朋友们,你们都看到什么了呀?森林森林里有什么呢?有小山、有树—大树、小树,有绿绿的草地,还有一片蓝蓝的河水。还会有谁来呀?大象、小猫、蛇、小兔、大灰狼...