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幼儿园教案 中班数学:马路上的数字

第一网小编3年前 (2022-08-29)教学教案414

一、设计意图“马路上的数字”是“我在马路边”主题中一个预设的集体教学活动。随着中班幼儿认知水平的发展,他们对周围的生活更熟悉了,也更加关注了,好奇心使他们愿意运用自己的感官去探究、去发现。“数”来源于生活,运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富,符合中班幼儿的年龄特点和已有的生活经验。数学知识对幼儿来说是较抽象的,光靠教师枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的。因此我尝试将幼儿关注的重点引导到“在马路上寻找各种数字”上来。为了让幼儿更好的进行本次活动,了解马路上的数字,请幼儿和家长一起寻找并记录马路上的数字,我根据幼儿统计表上的内容,寻找出具有代表性的、常见的数字制成ppt,使幼儿在活动的过程中,更好地了解数字所表示的不同含义。通过交流讨论、游戏法等,让幼儿在愉快轻松的氛围中自主探索、学习。二、活动目标:1、观察发现马路上的各种数字,并了解这些数字所表示的不同含义。2、进一步掌握10以内的数序,并能按数序进行填充。三、活动准备:ppt、营业时间点子卡、车牌卡、不同形状的门牌号、数卡、不同排列的房子、四、活动过程;一、交流马路上的数字我们小朋友都到马路上去寻找过各种各样的数字,请你告诉大家:你在马路上看到什么地方有数字?二、了解数字给人们生活带来的帮助出示车上、红绿灯上、门上的数字:1、ppt2: 车上什么地方有数字?这个数字告诉我们什么?(公共汽车上有数字11,这个数字告诉大家汽车是朝什么方向行驶的,要到哪里去。)2、ppt3、4:1)这个数字是在什么地方?红绿灯上为什么要有数字?(红绿灯上的数字“5”表示时间,出现数字是要提醒过马路的行人要行走的快一点,马上要变红灯了)2)谁知道5秒钟有多长?(我们一起从5数到1:5、4、3、2、1变红灯了,红灯亮,行人就不能过马路了)3、ppt5、6:1)这是什么地方的数字?门上没有数字行吗?为什么?(这是门上的数字。如果没有门牌号,你去做客就找不到好朋友的家了。)2)这个门牌号是几号?知道是什么地方的吗?(大家一起认读,这是我们幼儿园的门牌号,可以告诉你的好朋友,邀请他们到我们幼儿园来玩。)三、寻找数字1、马路上有许多数字宝宝,如果没有数字宝宝会怎样?2、ppt7:找一找,哪些地方的数字宝宝藏起来了,我们一起来把他们找出来。3、ppt8、9:理发店营业时间上午是几点?下午是几点?请幼儿点数,并找出相应的数卡。4、ppt10、11:小轿车的车牌号上有两个数字宝宝藏起来了,他们要求小朋友动脑筋想一想,说对了才出来。第一个数字是:4添上1 是几?第四个数字是:1添上1是几?5、ppt12、13:1)这里有几幢房子?还有几幢房子上没有门牌号?它们应该是几号?2)请幼儿找出正确的门牌号,并说说为什么四、数字宝宝找家还有许多小区的房子没有门牌号,请小朋友帮忙,给每幢房子装上门牌号。建立4个小区,每个小区有10幢房子。1、幼儿拿一张有数字的门牌号,根据门牌号的形状,寻找和屋顶相同的形状,给房子装上门牌号。提醒幼儿将数字送到合适的房子上。2、看看数字宝宝都找对家了吗?

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