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教学参考 我教《阿长与〈山海经〉》
自从做了中学语文教师以来,我最愿意讲的课文就是鲁迅先生的作品,尤其是他的小说和散文。每次讲鲁迅的作品,都会令我感到一种精神上的自我满足,一种教者、听者与作品之间的生气勃勃的精神交流,而往往也只有在这时候,我才有可能超越这个职业本身所决定的、也极难避免的琐碎和“匠气”,体会到它所蕴涵的精神的意义。这学...
教学参考 义教语文七下教学用书:竹影
课文研讨一、整体把握这篇文章以几个少年描描画画的游戏,引出对中国画的艺术体验。童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的。“我”和弟弟以及小伙伴华明在月夜里相聚,“今晚干些什么呢?”孩子们的兴趣是成年人意料不到的。弟弟发现了一个只有孩子才能注意的问题:“细看月亮光底下的人影,头上出烟气。这是什么道理?”成...
教学参考 《荷塘月色 》教案5
荷塘月色教案执教:李烨教学目标 通过朗诵和分析《荷塘月色》第四段的遣词用句来体会:1、细腻、传神的语言风格。2、新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。教学重点和难点重点:通过品词析句领会朱自清散文的语言之美。难点:对通感这一修辞手法的掌握领会。教法对于如此美的散文,我计划采用电化教学手段,用图...
教学参考 浅析《背影》中的“泪”
《背影》一文关于“泪”共写了四次:第一次写见到父亲,看到满院狼藉,又想起祖母,“不禁簌簌地流下眼泪”;第二次写望父买橘,“泪很快地流下来了”;第三次写父亲背影混入来来往往的人里,“眼泪又来了”;第四次则是接读父亲来信,在“晶莹的泪光”中又见到父亲背影。四次所写的流“泪”,虽都是动情所致,但特写的环境...
教学参考 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学手记
袁浦中学 徐忠华关于火烧圆明园,传统历史教科书过多的强调了英法联军的罪恶与清皇室的昏聩,对于中国百姓的毛病则多有掩盖,因为“人民至上”!其实有怎样的政府就有怎样的百姓,有怎样的百姓也就有怎样的政府,二者“本是同根生”。流行一时的由刘晓庆主演的电影《火烧圆明园》是有不少地方无法求实的。比如联...
教学参考 义教语文七下教学用书:狼
课文研讨一、整体把握本文选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量,狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命于屠户的刀下。全文分两部分。前一部分是叙事,写屠户与狼相斗的故事,环环相扣,紧张曲折。第一段写屠户遇狼,点明时间、地点和矛盾的双方,这是故事的开端。第二段写屠户惧狼...
教学参考 另一种背影:读朱自清日记感言
下面是我写的关于朱自清的文章,主要揭露《朱自清全集》、《日记》部分对朱自清日记的纂改,提出应该对近现代文献谨慎对待。 一个中学教师一跃成为大学的教授,以现在的眼光来看,这无异于天方夜谭,而在五六十年前,这现象却也并不怎么奇怪,除了大家熟知的钱穆以外,朱自清先生也是其中之一...
教学参考 《寻找时传祥》备课资料
寻找时传祥──重访精神高原 课文研讨 一、整体把握 寻找时传祥?看见这个题目,许多年轻读者可能都会生出一个疑问:时传祥是谁?如果知道时传祥只是一个普普通通的掏粪工人,这疑问或许更大了。现在许多城市都用上了水冲式公厕、机械化抽粪车,环卫工人们已经告别掏厕所、背粪桶的日子,为什么还要寻找时传祥呢...
教学参考 新课标语文八年级上册单元说明·第四单元
──追求人文素养与科学素养的共同提高安徽 黄伟本单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。它们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《你一定会听见的》。教学本单元,既要注重语文基本能力的培养,也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养,努力追求...
教学参考 距离产生美──《背影》教学感悟
《背影》的美在情真、情深。我觉得如果不用心去感受这篇散文倾吐的感情,如果不把教眼设在美的距离上,那是很难领略作者心中的底蕴,品尝到流露在字里行间的作者父亲的挚爱,也就不会被父子之间的相互厚爱所打动,更不会有美的感受。这篇文章,作者从家庭灾祸写起,铺设好父亲送子的背景,然后描绘了父亲送子的几个场面,特...
教学参考 义教语文七下教学用书:综合性学习·写作·口语交际:马的世界
一、活动目标1.通过活动的开展,进一步认识马与人类的亲密关系,培养学生关爱动物的情感。2.通过“马的世界”的探讨,拓展学生的文化视野,了解有关文化知识,提高人文素养。3.通过活动的开展,学习从事一般课题研究的方法,培养学生从多角度研究问题的意识,提高学生课题研究的能力。4.在活动中培养口语交际(交...
教学参考 《荷塘月色 》教案6
授课提要式 第一课时 课前预习内容: 自读课文,准确认读、解释加点的字(如:1、煤屑路2、蓊蓊郁郁3、弥望4、袅娜5、倩影6、脉脉的流水……)想一想,1927年春夏中国的社会状况思考:全文写景状物的主体部分是哪几个自然段(以上预习内容可酌情增减,何时检查也可灵活) 讲授导语 : 我...
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