人教版高中语文必修一 《烛之武退秦师》PPT

《烛之武退秦师》PPT

第一部分内容：导入新课

“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古往今来，多少志存高远之士，面对社会、命运的不公，紧要关头，毅然挺身而出，为国家、为苍生献出一份力量。烛之武就是这样一位让我们敬佩不已的人，今天就让我们走进《烛之武退秦师》，看一看他是如何凭三寸不烂之舌击退百万之师的。

学习目标

1.理解和掌握文中的文言实词和虚词的意义和用法；

2.分析人物形象，把握塑造人物形象的技巧；

3.学习古人不计个人得失，顾全大局的爱国主义精神。

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烛之武退秦师PPT，第二部分内容：文本研读

作家介绍

左丘明，姓左丘，名明（一说姓丘，名明，左乃尊称），春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻。曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”太史公司马迁称其为“鲁之君子”。

左丘明出生的家族世代为史官，曾与孔子一起“乘如周，观书于周史”，因此有鲁国以及其他封侯各国的大量史料，所以依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史《左传》，成为史家的开山鼻祖。

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烛之武退秦师PPT，第三部分内容：文本知识

左 传

《左传》，原名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详细、体系完整的编年史。记事起于鲁隐公元年(前722)，止于鲁哀公二十七年(前468)，是研究我国春秋时期的重要历史文献，书中比较全面地记述了春秋时期主要诸侯国在政治、经济、军事和文化等方面所发生的事件，客观地反映了各诸侯国之间和诸侯国内部的斗争以及劳动人民与统治者之间的斗争。

《左传》与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。  

背景介绍

秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国,结果是楚国大败。

晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。

秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。

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烛之武退秦师PPT，第四部分内容：高妙的劝说艺术

你平时可曾成功地劝说过别人？谈谈你的经验。

有理——援古例今，审时度势

有利——洞悉对方心理，缩短彼此距离

有节——不卑不亢

有体——语言得体，语重心长

理——摆事实、讲道理

分析形势——亡郑对秦无益

        ——亡郑对秦有害

        ——舍郑于秦有益

纵观历史——晋国无信且贪

展望未来——预言晋将阙秦

利——化被动为主动

烛之武为何不去见晋侯而选择见秦伯？

分析一下烛之武所洞悉的秦伯的心理。

（戒心、贪心、疑心……）

烛之武是如何拉近彼此距离的？

（消除戒心、瓦解贪心、利用疑心……）

节——不卑不亢

既不刺激对方，也不失却本国尊严

体——得体

要尊重他人。只有尊重他人才会赢得别人的尊重，烛之武对于秦伯，一口一个“君”，站在对方的立场上，考虑对方的厉害得失。每一言每一行无不表现了对对方的尊敬。这种尊敬赢得了对方的好感，从而也为自己的说服工作打好了感情基础。 

作为臣子，委婉提醒，不提要求，一切请秦伯自己定夺。满足了人潜意识中的自尊 。

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烛之武退秦师PPT，第五部分内容：字词积累

函（    ）氾(    )     佚(    )  

缒（    ）阙(    )     逢（    ）孙

朝（    ）济而夕设版焉

通假字

指出下列句子中的通假字及其意义。

⑴今老矣，无能为也已。

【提示】“已”同“矣”。

⑵行李之往来，共其乏困。

【提示】“共”通“供”，供给。

⑶秦伯说，与郑人盟。

【提示】“说”通“悦”

⑷失其所与，不知。

【提示】“知”通“智”

词类活用

指出下列句子中词类活用的词及意义。

⑴夜缒而出，见秦伯。

【提示】夜：名词作状语，在夜里。

⑵既东封郑，又欲肆其西封。

【提示】东：名词作状语，在东边。

名词作状语：文言文中，有些名词用在动词的前面，对这个动词起着直接修饰或限制作用，在句中充任状语。 

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烛之武退秦师PPT，第六部分内容：古今异义

指出下列句中的古今异义词及其含义。

⑴若舍郑以为东道主。

【提示】东道主：古义，东方道路上（招待过客）的主人；今义，请客的主人。

⑵行李之往来，共其乏困。

【提示】行李：古义，出使的人；今义，出门时所带的包裹、箱子等。

⑶微夫人之力不及此。

【提示】夫人：古义，那个人，文中指秦穆公；今义，一般人的妻子的尊称。

特殊句式

1.省略句 

（1）（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”

（2）夜缒（烛之武）而出

（3）敢以（之）烦执事

（4）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南

2.倒装句

（1）以其无礼于晋

（2）何厌之有

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烛之武退秦师PPT，第七部分内容：课堂探究

1.文中是如何交代秦、晋围郑的原因及形势的？这与整个故事发展有何关系？

【提示】文章第一段交代了秦晋围郑的原因，又用“晋军函陵”“秦军氾南”来说明攻方的势态，暗示郑国危在旦夕，点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展作了铺垫。

第一段对原因和形势的叙述，不但为故事的发展埋下了伏笔，还为烛之武的秘密活动提供了有利条件。

2.文章写烛之武在使命面前，先“辞”后“受”，有何作用？

【提示】一是交代烛之武的情况，是一位不被重用的老臣；二是委婉批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为一国之君能认识到自己的错误，虚心改正；三是点明烛之武深明大义，以国家为重。话虽不多，但却勾勒出烛之武的形象，为描写其英勇的精神作了必要铺垫。

3.文中“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”这句话的弦外之音是什么？

【提示】表面是谦虚，实际是指责郑伯一直不重用他，埋没了其才能。

4.在第三段中，烛之武是如何说服秦军退兵的？

【提示】本段中心是烛之武说秦君，说辞仅仅125个字，却不卑不亢，既不刺激对方，又不失本国尊严地说出了秦、晋联盟的虚伪，亡郑对秦的不利，晋国的贪得无厌和背信弃义，委婉曲折，面面俱到，步步深入主题，句句打动对方。

5.请简要概括出烛之武的形象特点。

【提示】能言善辩、深明大义、以大局为重、机智勇敢、不卑不亢。

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烛之武退秦师PPT，第八部分内容：布置作业

展开联想和想象，设想一下烛之武回到郑国后的情景。

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