人教版高中语文必修一 《心音共鸣--写触动心灵的人和事》PPT

《心音共鸣--写触动心灵的人和事》PPT

第一部分内容：学习目标

1、练习准确地表达自己的心灵感悟。

2、学习运用细节描写的手法。

3、培养学生对生活的感激之心。

为什么要写触动心灵的人和事？

伟人、大事固然可感，一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑，也是生活美、人性美的表现，也会折射出生活的真谛，“一滴水里看世界”“细微之处见精神”。再者，同学们日常生活所能观察到的大多是一些凡人小事，因此，从平凡的小事中观察人物，从细小的言行中探索人物心灵，是我们尤其需要培养的本领。

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心音共鸣写触动心灵的人和事PPT，第二部分内容：作家谈有感而发

1．我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。──巴金《在四川省文学创作会议上的讲话》

2．没有感情也就不存在真正的艺术。──歌德

3．你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。──贺拉斯

4．你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。──冰心《写作经验琐谈》

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心音共鸣写触动心灵的人和事PPT，第三部分内容：写作提示

1、发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。

2、提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？要把这些感情写下来。

写法指导

1、用一双明眼、一颗慧心、一种理性去感知生活，从生活中汲取丰富的写作素材。

（1）敏锐的观察力

“写作练习”第3题要我们写“令人难忘的细节”，考察的就是我们对生活的观察力。

（2）感恩的心

“写作练习”第4题所列片断中的母亲和“我”先是用仇恨之心对别人，是“奶奶”教会“我”善待乡邻，宽厚为人，“我”也因此感受到乡邻们给予“我”家的包容和谅解，在这一过程中，人性的美好展现了出来。这个题的设计意图就在于，让我们用感激的心去感受我们平凡的生活，挖掘生活中的真、善、美，发现平凡人生中的不平凡之处。

（3）对生活进行理性的思考

“写作练习”第5题，暴露的就是社会中的不良面：好心得恶报，受人恩惠不知恩图报，反而倒咬人一口。这种现象足以“触动心灵”，触动我们去深入思考，深刻批判，自觉唾弃并远离这种丑恶。

2、写真事，抒真情，反对假、大、空。

“触动心灵”的关键在一个“真”字，“不真不诚，不能感人。”比如有一篇题为《用爱倾听》的文章，写的是我被楼下下岗夫妇谋生用的破旧摩托车的嘈杂轰鸣声和楼上孩子“鬼哭狼嚎”般的吹箫声弄得不得安宁，决定搬家。“我”找到一位朋友，诉说苦衷后，朋友让我倾听他楼上传来的声音，是一个被抛弃的聋儿在养母的指导下正用含混的语言说“阳光普照大地”，声音刺耳，让人听着很不舒服。但朋友说如果只是用耳朵听，当然会觉得是一种折磨，但如果用爱去听，这世界就只有一种声音，那就是美妙与和谐。“我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没有觉得刺耳，而是觉得欣慰。这对下岗夫妇又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步了。

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心音共鸣写触动心灵的人和事PPT，第四部分内容：写作能力

一、叙说要真实，以真动人    

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。                

读了这段文字，放佛泪浸眼眶 。原因是这段文字写得很真实。    

唯有真实，才能动人。真实的事件，才能打动人的心，才能引起心灵的共鸣。写作中，要多写发生在身边的人和事。

多观察，才能发现生活的真善美；常怀感恩之心对待生活，才能对生活有所感悟。这样，才能写出富有真情实感的文章。

二、运用肖像描写 ，触动人们的内心世界       

五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

这段肖像描写，引起了我们对祥林嫂的深切同情，对她的人生遭遇感到痛心。      

成功的肖像描写能使人物形象更鲜明，生动，使人物个性更突出，给人以深刻的印象。

三、运用动作描写 ，引起人们的共鸣  

主席伟岸的身形，站在飞机舱口；坚定的目光，望着送行的人群；宽大的手掌，握着那顶深灰色的盔式帽；慢慢的举起，举起，然后有力地一挥，停止在空中……”

这是一个特定的、历史性的动作。这里的动作描写，显示了毛泽东无比的决心，无上的英勇。这个动作，引起了人们对重庆谈判的无限期盼。 

生动形象的动作描写，能显示出人物的内心活动、处世态度、思想品质，可以表现人物的性格特征。

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心音共鸣写触动心灵的人和事PPT，第五部分内容：细节描写

1．什么是细节描写？

细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。

2．常见的几种细节描写：

(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。如《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。 

(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后说他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。” 

(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。（葛朗台快要死了）神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。 

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心音共鸣写触动心灵的人和事PPT，第六部分内容：课堂小结

心音共鸣的方法

一、叙说事件要真实，以真动人

二、运用肖像描写 ，触动人们的内心世界 

三、运用动作描写 ，引起人们的共鸣 

四、刻画人物的语言，激发人们的崇敬之情

五、描写人物的神态，突出其精神品质

六、巧用细节描写，引起了读者的共鸣

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心音共鸣写触动心灵的人和事PPT，第七部分内容：课堂练习

运用细节描写的方法，写一段话，凸现人物的优秀品质或某种性格特点。100字以上。

1、学生写话

2、展示学生作品

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心音共鸣写触动心灵的人和事PPT，第八部分内容：作文训练

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”；触动了国人的心灵；眷眷亲情；触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以“____ ，触动了我的心灵”为题，写一篇记叙文。

要求：1、根据自己所写文章的内容，将题目补充完整；2、运用细节描写的方法刻画人物或事物；3、不少于800字。

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