部编版九年级语文上册 《我爱这土地》PPT优质课件

《我爱这土地》PPT优质课件

第一部分内容：情境导入

土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础。头顶一片天，脚踏一方土。有谁离得开脚下的土地？土地是我们至高无上的母亲，她养育了我们每个人，我们的生命都是与某一片土地联系在一起的。作为炎黄子孙，我们的祖先世世代代在这片土地上生活、劳动、奋斗，对土地有着一种难以割舍的情感。人们不会忘记，当年走投无路漂泊谋生的农人身怀的“家乡土”；人们不会忘记，蛰居海外的侨裔床头上珍藏的“乡井土”；人们不会忘记，“寸金桥”上的民众抱着“寸土当金与伊打，誓与国土共存亡”的信念……岁月悠悠，能冲淡许多记忆，却带不走那一串串的深沉与悲壮。

艾青先生在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了《我爱这土地》，这就是诗人对脚下的土地的深情歌唱。

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我爱这土地PPT，第二部分内容：艾青简介

艾青（1910～1996）原名蒋海澄，浙江金华人。中国现代著名诗人。

1910年出生于金华畈田蒋村的一个封建家庭，自幼由一位贫苦农妇养育到5岁。

1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院，在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，学习绘画，接触欧洲现代派诗歌。

1932年回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写下《大堰河--我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。

1936年，出版了第一部诗集《大堰河》。

1941年赴延安，任《诗刊》主编。抗日战争期间，出版了《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明的通知》等9部诗集。

1948年后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等二百余首诗作，出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》《论诗》《新诗论》等。

1957年被错划为右派，赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。

1979年平反后任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。

1985年获法国文学艺术最高勋章。

艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统。

艾青的诗歌喜欢描写太阳、火把、黎明等象征性的事物，表现出对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。表现对农村劳动人民的热爱和尊敬。

艾青的诗歌具有鲜明深刻的形象，随着诗歌结束，形象也就完成。形象，不仅指人，也包括物，以及思想等的形象化。

艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 

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我爱这土地PPT，第三部分内容：写作背景

这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的《我爱这土地》。

文体讲解

现代诗

现代诗也叫“白话诗”，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。

现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。

现代诗的代表人物：郭沫若、徐志摩、北岛、顾城、海子等。

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我爱这土地PPT，第四部分内容：生字正音

读一读

嘶  哑      汹 涌       黎  明     

腐  烂      喉 咙       羽  毛

记一记

1.嘶哑：声音沙哑。 

2.汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 

3.悲愤：悲痛愤怒。 

4.温柔：温和柔顺（多形容女性）。 

5.黎明：天快要亮或刚亮的时候。 

6.深沉：形容程度深。 

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我爱这土地PPT，第五部分内容：整体感知

诗歌是按怎样的思路抒写的？

全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，衬托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。

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我爱这土地PPT，第六部分内容：品读诗歌

1.全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？

2.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱” “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，你是怎样理解这两句诗的？

这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，为祖国献身的愿望。生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，表达了诗人对土地和对祖国的爱。这真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。

3.揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”

这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

4.鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击着的”“悲愤的”“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？

这些修饰语丰富了意象的内涵，表明中华民族的祖国大地在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。

诗歌结构

诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。这一节是对主题的抒情性的铺陈描述。

第二节一问一答，直抒胸臆，是全诗的精华部分，是对主题的高度凝练的概括。

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我爱这土地PPT，第七部分内容：诗歌小结

《我爱这土地》是一首现代诗，诗人用精彩的语言，借用具体事物的形象，表达了自己对祖国深沉的爱。相信诗人对祖国的热爱之情也撞击着我们每个人的心灵，激励着我们，为祖国更好的明天奋斗，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

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我爱这土地PPT，第八部分内容：检测练习

下面对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ）

A．诗人未用“珠圆玉润”之类词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。

B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 

C．“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”，这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋而且隐含献身之意。 

D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。

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我爱这土地PPT，第九部分内容：布置作业

1.背诵《我爱这土地》。

2.课外阅读《艾青诗选》。

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