部编版九年级语文上册 《尝试创作诗歌》PPT课件

《尝试创作诗歌》PPT课件

一、教学目标

1．借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。

2．借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。

3．展开联想和想象创造悠远意境。

二、激情导入

上节课我们进行了诗歌自由朗诵，是否激起了你创作诗歌的热情呢？诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。现在请拿起笔来，自拟题目，创作一首诗，发挥想象力，借助一些形象和有韵律的语言，表达你的情思吧！

三、技法指导

1．写诗首先要酝酿情感。

“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。

如：捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植《白马篇》)

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》)

慈母手中线，游子身上衣。(孟郊《游子吟》)

本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步诗》)

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》)

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)

2．写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。

有了感情是否就能有美妙的诗句呢？

春天

春天啊，我赞美你，我赞美你红红的花，

我赞美你绿绿的草，我赞美你绵绵的雨，我赞美你蓝蓝的天。

迎春花

伊蕾

把我镶满你的皮肤

我要和你一起盛开

让我的嘴唇长成你的花瓣

让你的枝条长成我蓬松的头发

我呼吸着你的黄色

在万物中通体透明

四、参考文题

1．以《乡愁》为范例，创作一首小诗，内容自定、题目自拟，如《园丁颂歌》《童年》《母爱》《春》《绿》。

2．或创作教材上第一单元的备选题目。

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