部编版九年级语文上册 《精神的三间小屋》PPT精品课件

《精神的三间小屋》PPT精品课件

第一部分内容：学习目标

1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。 

2.把握比喻论证、正反论证的方法，体会其作用。

3.品味文章具有的独特美学风范的语言，积极建构个体精神空间。

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精神的三间小屋PPT，第二部分内容：新课导入

物质or精神

我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活的深刻，并汲取生命中所有的精华。然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从来没有活过。 ——梭罗《瓦尔登湖》

走近作者

【毕淑敏】1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。

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精神的三间小屋PPT，第三部分内容：字词积累

自惭形秽   广袤   宽宥   游弋

轻觑       濡养   麾下   坍塌

嘟囔       积攒   困厄

【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。

【间不容发】两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。

【形销骨立】形容身体极其消瘦。

【相得益彰】指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。

再读课文

作者说的是哪三间精神的小屋呢？ 

a.第一间，盛着我们的爱与恨。

b.第二间小屋，盛放我们的事业。

c.第三间安放我们的自身。

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精神的三间小屋PPT，第四部分内容：整体感知

给文章分层，理清作者思路。

第一部分（1—6）引出话题——如何布置我们的心灵空间。

第二部分（7—18）分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。

第一层（7—9）分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。

第二层（10—14）分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。

第三层（15—18）分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。

第三部分（19—20）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。

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精神的三间小屋PPT，第五部分内容：细读感悟

细读1－6段，思考：

这一部分可以分为两层，说说两个层次之间的联系，以及第一部分在全文中的作用。

1—3段：通过引用名言和类比的方式，引起话题。由使用空间概念描述人的心灵引出“那容心之所，该有怎样的面积和布置”，引发读者思考。

4—6段：紧承前文内容，继续用类比的方式，由身体活动的空间自然引出为精神修建“三间小屋”的论题。

关系：层层深入，这一部分引出下文对“为自己的精神修建三间小屋”的论述。

作者认为应修建三间精神小屋的原因是什么？

为了给精神建立栖息地，使人健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。

细读7－18段，思考：

第一间小屋中有什么？作者希望我们如何处理它们的关系？

爱和恨

经常打扫，给爱留下足够的空间。

作者是怎样描述第一间小屋的？

作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了比喻句来形象地论证人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。

分析“假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋”的表达效果。 

运用比喻论证，把有爱的小屋比作金色的池塘，生动形象地体现了有爱的小屋的美好，幸福。

第二间小屋盛放什么？作者是如何描述的？

盛放事业

作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。

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精神的三间小屋PPT，第六部分内容：品味语言

1.本文在语言上具有怎样的特点？请做简要分析。

①文本虽然为说理文，但是巧用比喻、拟人等修辞，说理形象，文辞优美，增添了文章的美感和可读性。

如“如果想重温祥和……从天窗洒入”一句，以“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；以“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情感，让关心、爱等健康的情感驻足心间。

②语言富有哲理性。

如“安放我们自身”“给爱留下足够的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是对人生的高度审视，越读越妙，越品越见文章的深刻性。

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精神的三间小屋PPT，第七部分内容：课后练习

本文构思新颖独特。以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自己的心灵，提升精神境界。

本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、阐述，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。

结合文章内容，想一想，作为一个忙碌的现代人，我们如何构建自己的精神空间？

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