部编版八年级语文下册 《俗世奇人》PPT课件3
《俗世奇人》PPT课件3 详细介绍:
《俗世奇人》PPT课件3
学习目标
知识与能力目标：
品味语言特点，幽默传神，极富表现力。
过程与方法目标：
学习文章以小见大的写法。
情感、态度与价值观：
了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。
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学习重难点
1、理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。
2、学习曲折有致安排情节的结构方法。
冯骥才（1942— ），当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。
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写作背景
天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心；尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。
课文讲解
1、写“泥人张”时，作者又是怎样来交代这一生存法则的？
2、 文中的“坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。”这句话给了我们什么样的启示？
3、文中天庆馆里的伙计对待不同身份的客人在态度上有什么区别？
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品味语言
本文语言本色朴素，“津味”十足，并且幽默传神，极富表现力，无论人物语言还是叙述语言，均情趣然，简洁传神。
有浓郁的“天津风味”
1、屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。
2、天津卫是做买卖的地 界儿。
3、台上的嘛样，他捏的 嘛样。
4、一个泥团砍过去？架式挺牛。
5、穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上劲。
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极具造型能力
1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。
3、行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。
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用词凝练。
1、他把这泥往桌上叭地一戳。
2、这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。
3、海张五那边还不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。
课堂小结
本文情节虽然简单，但安排得曲折有效。本文的语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。无论是人物语言，还是叙述语言，情趣盎然，简洁传神。此外，全文语句短小精粹，活泼幽默，又大有单口相声的风味。
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