部编版六年级语文下册 《让真情自然流露》PPT课件

《让真情自然流露》PPT课件

第一部分内容：第1课时

看图猜心情。

看看图片中的小朋友，猜猜他们的心情怎么样。

同桌畅谈：猜一猜发生了什么让他们露出这样的表情。

我们生活中所经历的一切都会给我们带来各种各样的情感体验。有苦有甜，有喜有怒……这节课，我们就试着把记忆中最深刻的一种情感体验写下来。

谈体验

1.根据词语谈体验。

（1）读一读上下两组词语。

（2）说一说：你发现了什么？

上面一组是幸福、快乐等积极的情感体验。

下面一组是难过、悲伤等消极的情感体验。

（3）一个词语包含着一段情感，“畅快、欣喜若狂”等词语给人什么感觉？“惧怕、难过”等词语呢？根据你的亲身体验，进行情感体验的补充。

畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归心似箭、盼望……积极、幸福、美好

惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、难过、忐忑不安、沮丧……消极、伤心、难受

2.联系生活实际，说说自己的体验。

（1）你有过“感动”“愤怒”或是别的情感体验吗？为什么会有这样的感受呢？选择印象最深刻的感受说一说。

（2）选择其中一种心情，说给同桌听。

（3）与大家分享你的心情。

提示：

①把事情的经过说清楚。

②写清楚当时内心真实的情感变化。

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练习写作

1.整理归纳写作方法。

回顾学过的写作方法，同桌交流。回忆本单元课文，说说作者在描写事情时是怎样表达自己的真情实感的。

运用大量的修辞手法，如比喻、对比、排比、设问等让自己的文章更加生动真切。

把自己心里想说的话直接说出来，抒发自己的情感，让真情实感自然而然地流露。

把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述时自然而然地流露情感。

运用心理描写、动作描写等多种描写方法体现人物心情。

你准备在自己的习作中运用哪些写作方法？

2.确定写作题目，确定中心思想。

（1）选择你印象深刻的内容，运用自己喜欢的写作方法，像上面的小作者一样，把你的真实感受写出来吧！

（2）可以自拟题目，也可以以“一次_______的体验”为题。

3.准备写作素材，理清写作思路。

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让真情自然流露PPT，第二部分内容：第2课时

尝试写作

1.动笔写一写。

2.小组之间相互进行初步修改。

（1）自改习作。

通过读作文，进行错别字、病句和标点符号的常规修改；看内容是否符合主题，有没有把重要内容写具体。

（2）小组或是同桌之间交换修改。

让同学帮你发现并改正写作时忽略的一些问题。

（3）互相交流修改感受，给同学提出修改建议。

互评互议

1.师生共同完成互评互议。将自己的作文草稿拿到多媒体展示台上，全班参与评议。

2.分享写作收获。

（1）将自己的写作心得以及一些自己得心应手的写作方法分享给大家吧！

（2）分享习作内容，分享你的成长经历。可以是一个片段，也可以是全文。

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制作墙展

1.互相评议之后，再一次完善自己的习作，力求精益求精，最后再用工整漂亮的字誊写习作。

2.将优秀作品粘贴在教室的“展示栏”。

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