部编版八年级语文下册 《送东阳马生序》PPT课件4

《送东阳马生序》PPT课件4

囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）

悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）

凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）

韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）

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作家作品

宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪.

明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”，刘基赞许他为“当今文章第一”。平生著作很多，有《宋学士文集》等。 

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嗜shì 　  假借jiǎ     弗之怠fú dài 逾约yú   加冠guān    硕师shuò 

立侍shì   叱咄chì duō  俟sì        负箧曳屣qiè yè xǐ     皲裂jūn     

媵人yìnɡ  沃灌wò       衾qīn       逆旅nì lǚ  同舍生shè   

被绮绣pīqǐ  容臭xiù  烨然yè       缊袍 yùnpáo

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1、本文主要写了什么内容？ 

本文以作者自己学习的亲身经历现身说法，叙述在他青少年时代求学生涯中的艰苦和勤奋，表现了顽强的学习毅力和勤苦的学习精神。文章动之以情，晓之以理，字里行间流露出对马君则的殷切期望。 

2、思考:作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？ 

3、作者在求学的过程中遇到了哪些困难？都是怎样解决的？找出相关句子加以印证。 

4、读第二段作者写自己从师问学的“勤”‘、“艰”时，面对生活比自己好的同舍生，“余”抱什么态度？为什么会有这样的态度？

①略无慕艳意；②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

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思考：

对比的使用有何作用？作者通过对比，想说明什么道理？

本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？

作者的写作目的是什么？表达了怎样的情感？ 

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