部编版八年级语文下册 《社戏》PPT

《社戏》PPT

第一部分内容：学习目标

1.了解作者及本文的写作背景；掌握课文中重点字词，理解关键语句的深刻含义。（重点）

2.学习本文围绕中心选材，叙事曲折有致的写法；理解景物描写对表达中心的作用。（难点）

3.体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情以及对劳动人民的深厚感情。（重点）

背景链接

本文写于1922年10月。当时，中国共产党刚成立，党领导下的大规模农民运动也还没兴起。这时的鲁迅正生活在军阀黑暗统治下的北京。他日夜忧国忧民，为探索救国救民的道路而矢志不渝地战斗着。

《社戏》就是鲁迅在这样的背景下创作的一部短篇小说。小说以作者少年时代的生活经历为依据，写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村庄看社戏。课文节选的是在家乡看社戏的部分。

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社戏PPT，第二部分内容：字词学习

生难字

惮（    ） 踱（    ） 棹（    ）

归省（    ）行辈（    ） 撺掇（        ）

凫水（    ）橹（    ） 旺相（     ）

撮（   ） 桕树（   ） 怠慢（   ）

篙（   ） 磕（   ） 潺潺（    ）

弥散（   ） 蕴藻（   ） 家眷（    ）

筋斗（   ） 楫（   ） 蹿（    ）

词语集注

乐土：安乐的地方。

消夏：消除、摆脱夏天的炎热，避暑。

怠慢：冷淡；客套话，招待不周。

惮：怕，畏惧。

自失：（听得出神）忘了自己。

棹着：划着。

归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。

行辈：辈分。

撺掇：从旁鼓动人做某事。

凫水：游泳。

絮叨：翻来覆去地说。

依稀：隐隐约约。

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社戏PPT，第三部分内容：整体感知

朗读课文，理清课文层次。

写“我”随母亲回平桥村省亲，交代看社戏的时间、地点、机缘和人物。

第一部分 1-3

第一层（1）：交代看社戏的时间、地点和机缘。

第二层（2）：平桥村村民热情好客、民风淳朴和不拘礼教的民情风俗。

第三层（3）：写在平桥村的乐事：钓虾、放牛——为看社戏做了铺垫。

写去看社戏的全过程。

第二部分 4-30

第一层（4-9）：写看社戏前的波折和转机。

第二层（10-13）：写去看社戏途中的见闻感受。

第三层（14-21）：写在赵庄看社戏。

第四层（22-30）：写看社戏后深夜归航偷豆。

写看戏后的余波和“我”对社戏的怀念。

第三部分 31-40

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社戏PPT，第四部分内容：课文解读

第一部分（1-3）

我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。

铺垫：从民俗（鲁镇的习惯）入手，富于生活气息。同时为下文“我”随母亲归省做铺垫。

第1段介绍平桥村的环境有什么作用？

平桥村“极偏僻”而且“小”，但却是“我”的乐土，可见“我”平时环境的单调枯燥。“离海边不远”“临河”“打鱼”为下文的钓虾、“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手”做了铺垫。

第2段的叙述表现了平桥村什么样的风俗习惯？

一家的客人是公共的，一起玩的是许多小朋友。因为有远客，家里就同意孩子们减少工作，让他们一起玩。这表现了平桥村淳朴善良和热情好客的民情风俗。特别是小朋友之间没有等级制度，是平等的，更是民风淳朴的表现。

虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。

拟人：形象地写出了虾“呆”的特点，“决不惮”“两个钳捧着钩尖送到嘴里”，从心理、动作描写的角度，表现了虾的“呆”。把虾当人来写，绘形绘神。

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社戏PPT，第五部分内容：深入探究

1.平桥村为什么是“我”的乐土？

民风淳朴的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是快乐自由的天堂。“我”作为客人，在这里“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃”，而且小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾，尤其在“看社戏”一节，这种友爱和照顾表现得淋漓尽致。在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩，即使“打了太公”，全村“也决没有一个会想出‘犯上’这两个字来”，对于自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言，这样的自由是一种多么宝贵的享受。而且在农村可以亲近大自然，“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”，这相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言，无疑是新鲜有趣极具魅力的。所以说平桥村“在我是乐土”。

2.结合自己小时候的经历，谈谈你是如何看待文中的“偷”豆行为的。

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社戏PPT，第六部分内容：写作借鉴

1.人物形象生动传神。

课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象。文中的双喜聪明，能干，善解人意，富有同情心，而且反应灵敏，考虑周到，办事果断，充满自信，又有组织才能和号召力，是孩子们的领袖。六一公公虽然着墨很少，但几笔勾勒极其准确，写出他的宽厚、淳朴、好客、热诚。“我”之所以认为这一夜的戏好、豆好，原因就在于这片乐土上的人好。

2.景物描写细腻逼真。

景物描写是这篇文章具有永久魅力的原因之一，作者采用写意的笔法，从色彩、气味和声响等角度描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航等几个充满诗情画意的画面，情景交融，充满了水乡特色。

3.叙事详略得当。

作者浓墨重彩地铺写看社戏的经过，包括看戏前的曲折、看戏途中的所见所闻、看戏的枯燥过程和归航偷豆，令人读来身临其境，深受感染。而对得以看戏的机缘、看戏后的余波，作者则简略带过，用笔非常高明，极为有效地突出了文章的重点。

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社戏PPT，第七部分内容：课后作业

1.完成课后练习。

2.阅读鲁迅的其他作品，深入了解鲁迅。

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