部编版六年级语文上册 《有的人——纪念鲁迅有感》PPT课件

《有的人——纪念鲁迅有感》PPT课件

第一部分内容：课前导入

鲁迅走了，但他给后人留下了很多很多，有怀念，更有深深的思考。点击图片，让我们来看看著名诗人臧克家对鲁迅有着怎样的认识并思考：作者是怀着什么样的感情写下这首诗的？

臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。

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有的人纪念鲁迅有感PPT，第二部分内容：课前预习

1.背景

1949年，诗人臧克家参加了鲁迅先生逝世十三周年的纪念活动，目睹了人民群众几年鲁迅先生的盛况，并瞻仰了鲁迅先生在北京的故居。睹物思人，带着对鲁迅先生的怀念和崇敬，他写下了《有的人》这首诗。此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。

2.人物

鲁迅：（1881年－1936年），原名周樟寿，字豫才，后改名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，中国翻译文学的开拓者。毛泽东曾评价他：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”

3.字词

1.初读课文，完成：

（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。

（2）查字典或联系上下文理解词语。

2. 交流学习情况

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有的人纪念鲁迅有感PPT，第三部分内容：词语解释

不朽：永不磨灭；永远存在下去。

尸首：人的尸体。

下场：人的结局（多指不好的）。

词语对对碰

近义词

伟大——崇高  情愿——宁愿

永远——永久  抬举——抬爱

反义词

伟大——渺小  情愿——勉强

永远——短暂  抬举——贬低

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有的人纪念鲁迅有感PPT，第四部分内容：课文详解

想一想：同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：全诗分为几节？可以分为几个部分？各个部分讲了什么？

理清层次

第一部分(1)

对两种人的生与死进行评价。

第二部分(2－4)

写这两种人对待人民群众截然相反的态度，赞颂了给人民当牛马的精神，揭露了反动统治者的腐朽。

第三部分(5—7)

写人民对这两种人不同的态度，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。

根据课文回答：

1.文中写了几种人？是哪几种人？为什么要写这另种人？

文中写了两种人，其实是两种对立的阶级，写另种人是为了反衬鲁迅的伟大。

2.由此看出本文采用的表现手法是什么？

对比

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有的人纪念鲁迅有感PPT，第五部分内容：主旨归纳

这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的，因此副标题是纪念鲁迅有感。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的有的人的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

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有的人纪念鲁迅有感PPT，第六部分内容：课后习题

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。

鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

一连五个“最”，论定了鲁迅在中国现代文化史上的不可替代的地位。让我们怀着对鲁迅先生深深的敬意有感情地背诵这首诗。

鲁迅先生虽然已经逝世多年，生命已不复存在，但是他的精神永存。早在鲁迅逝世的那一年，臧克家就写下了《喇叭的喉咙──吊鲁迅先生》，其中有这样一句：“死的是肉体/你的精神已向大众心底去投生！”

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