部编版八年级语文下册 《安塞腰鼓》PPT精品课件
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《安塞腰鼓》PPT精品课件
第一部分内容:学习目标
1.有感情地朗读课文,把握文章基调,感受安塞腰鼓的恢宏气势。
2.理解文中短句的运用及多种修辞手法的作用。
3.激发对民族文化的热爱,做优秀的文化传承者。
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安塞腰鼓PPT,第二部分内容:走近作者
【刘成章】1937年生,陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六本散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
相关介绍
【安塞腰鼓】陕西省的传统民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行,磅礴气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为天下第一鼓。
1996年,延安市安塞区被国家文化部命名为中国腰鼓之乡。
2006年5月20日,安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
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安塞腰鼓PPT,第三部分内容:字词积累
亢奋 晦暗 羁绊
蓦然 冗杂 烧灼
【亢奋】极度兴奋。
【晦暗】昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。
【羁绊】缠住了不能脱身,束缚。
【烧灼】烧、烫,使受伤。
【冗杂】繁杂。
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安塞腰鼓PPT,第四部分内容:整体感知
阅读课文,划分层次,概括大意。
(一)1-4:打鼓前的安静
(二)5-27:隆隆的腰鼓
5-13:宏伟的场面
14-17:雄壮的响声
18-22:击鼓的后生
23-27:奇丽的舞姿
(三)28-30:结束后的寂静
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安塞腰鼓PPT,第五部分内容:具体感知
安塞腰鼓的总体特征是什么?(用原文中的三个连续的词语回答。)
壮阔 豪放 火烈
作者从不同侧面与角度展示了安塞腰鼓的美,请简要分析。
(1)“他们的身后是一片高粱地……他们的神情沉稳而安静。”——蓄势待发的后生美
(2)“骤雨一样,是急促的鼓点……斗虎一样,是强健的风姿。”——火烈的舞蹈场面美
(3)“百十个腰鼓发出的沉重响声……只听见隆隆,隆隆,隆隆。”——激越的鼓声美
(4)“后生们的胳膊、腿、全身……大起大落地搏击着。”
“每一个舞姿都充满了力量……浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。”——变幻的舞姿美
如何理解“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓”?
腰鼓壮阔、豪放、火烈,它孕育于黄土高原,是粗犷充沛的原始生命力的宣泄,它奇伟磅礴、不加雕饰的风格与高原的雄浑、厚重、朴实相匹配。而江南秀润美丽,但粗犷厚重不足,承受不了这样粗犷的艺术形式。
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安塞腰鼓PPT,第六部分内容:品味语言
1.找出文中优美的语句朗读并赏析。
(1)“一锤起来就发狠了,忘情了,没命了……多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!”
综合运用排比、比喻、反复,形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
(2)“百十个腰鼓发出的……只听见隆隆,隆隆,隆隆。”
“百十个腰鼓发出的……也是隆隆,隆隆,隆隆。”
“隆隆隆隆的豪壮的抒情……隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……”
叠词、反复、排比,表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
(3)“愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!”
“愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!”
“愈捶愈烈……声,成了茫茫一片……”
反复、排比,文章语句铿锵,气势强劲,将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。
2.找出文中运用最多的修辞手法,举例说明这种手法对表达情感的作用。
(1)句内排比
“一锤起来就发狠了,忘情了,没命了!”
(2)句与句之间的排比
“骤雨一样,是急促的鼓点……斗虎一样,是强健的风姿。”
(3)段与段之间的排比
“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!”
“使人想起:千里的雷声万里的闪!”
“使人想起……明晰了的大彻大悟!”
使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,语句铿锵,能表达出强烈的思想感情。
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安塞腰鼓PPT,第七部分内容:写法探究
(1)铿锵的短句
课文多用短句来表现内容。
如“一群茂腾腾的后生”,间接表现了年轻生命的热烈奔放;“忘情了,没命了”有力表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
(2)多样的修辞
本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法,气势磅礴,酣畅淋漓、生动形象。
如“使人想起……”“愈捶愈烈……”都是一连用三个排比段落,犹如江河一泻千里,不可遏止。
(3)疾猛的节奏
课文自始至终一直保持着快速的节奏。一个排比接一个排比,一个高潮接一个高潮,不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
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安塞腰鼓PPT,第八部分内容:课堂小结
本文通过一系列对安塞腰鼓赞美的语词,来表现对安塞腰鼓的赞美,同时赞美安塞腰鼓给人的激情和力量,赞美黄土高原,赞美强健有力充满希望的黄土地人民。
随堂练习
模仿课文写一段二三百字的文章,描述一个场面。
要求:多角度、多侧面观察
多角度、多侧面联想
适当运用排比句式
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