部编版四年级语文下册 《清平乐·村居》古诗三首PPT
《清平乐·村居》古诗三首PPT 详细介绍:
《清平乐·村居》古诗三首PPT
第一部分内容:助读资料
走近作者
辛弃疾(1140年5月28日—1207年10月3日)
原字坦夫,后改字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。
主要作品:《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。
学习目标
1 .会认本课2个生字,会写6个生字。(重点)
2 .能正确,流利,有感情地朗读和背诵课文。(重点)
3 .借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境使学生从中受到美的熏陶。(重点)
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清平乐村居PPT,第二部分内容:自读提示
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
理解词语
【清平乐】【村居】【吴音】【相媚好】【翁媪】【亡赖】
我会写
茅
结构:上下
音序:M 部首:艹
组词:茅舍 名列前茅
造句:大风过后,这座草屋的茅檐被吹坏了。
书写指导:矛字上边横撇要扁小、末端有一点,下边的横要长,竖钩的竖稍有弧度。
檐
结构:左右
音序:Y 部首:木
组词:房檐 飞檐走壁
造句:大雨来得太突然了,我急忙躲到茅檐下避雨。
书写指导:左窄右宽,詹字要紧凑,厂字竖撇要长、下边的八字要小,言字上横最长。
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清平乐村居PPT,第三部分内容:品读释疑
清平乐·村居
【清】辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬 。
诗意:草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的老人是谁家的呀?大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子,他正横卧在溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。
你如何理解这首词的题目?
这是一首宋词,“清平乐”本来是一种音乐歌曲,后来才用做词牌,是词牌名, “村居”才是这首词的题目,意思是“农村闲居的人家”。
前两句诗词描绘了哪些景物,有何特点?
诗人开篇用白描手法,勾出“茅檐”溪上”“青草”,只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色,为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老公公和老婆婆,他们讲话的声音带着吴音,愈加显得温柔、有趣,可以看出老年人生活的安详。从“媚好”看出他们生活的愉快。
后两句刻画了哪些人物?重点刻画了谁?“喜”和“卧”用的好不好,为什么?
刻画了锄豆的大儿子,编鸡笼的二儿子,剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。“喜”字不单解,作“喜欢”,它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气,为这幅乡村图增添了更为样和更为温馨的气氛,使它霎时有了生机,有了光彩。“卧”字使用最妙,它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮可爱的劲和盘托出,从而使人物形象鲜明,意境耐人寻味。
拓展提升
以《宿新市徐公店》和《清平乐·村居》为例,说一说诗和词的区别。
一、时间上: 词,是我国古代诗歌的一种。它始于梁代,形成于唐代而极盛于宋代。诗从《诗经》开始就有。二、题目方面:诗是自由取题目的,词必须有词牌名。三、词最主要的特性是音乐性。四、形式方面:诗句式整齐划一,而词又叫长短句,五、风格一斤方面:诗比较庄重,而词比较妩媚。
这三首诗表达了诗人怎样的思想感情?
三首诗表达了作者对田园安宁、平静生活的热爱、羡慕与向往。
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清平乐村居PPT,第四部分内容:结构主旨
课文主旨
《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的生活画面,表现人情之美和生活之趣,表达出作者对农村宁静安逸生活的向往。
课堂小结
我们通过朗读、指读,读熟了古诗,掌握了字音,学习了本课生字,并结合注释、搜集的资料理解了诗意,感受到诗人对田园安宁、平静生活的热爱、羡慕与向往。
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清平乐村居PPT,第五部分内容:课堂拓展
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《四时田园杂兴(一)》
宋 范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜
思考:
1、诗的一、二句中,作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象?
2、诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?
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