部编版四年级语文上册 《蝴蝶的家》PPT课件下载

《蝴蝶的家》PPT课件下载

第一部分内容：作者简介

燕志俊(1907—1982)，又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。代表作品有：中篇小说《苦女翻身记》；长诗《枯树开花》；短诗《山乡女儿》和《碧叶集》等。

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蝴蝶的家PPT，第二部分内容：我爱学字词

躲避   震 撼    喧 闹        

家雀   屋 檐

词语解释

震撼      指心理受到强烈冲击；使猛烈震动。

喧嚷      许多人喧哗，大声吵闹。

斑斓      色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。

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蝴蝶的家PPT，第三部分内容：帮你学课文

快速浏览课文，边读边想一想：

1.蝴蝶的家在哪儿呢？

2.作者为什么这么着急知道蝴蝶的家在哪儿呢？

默读课文，概括每段大意：

第一部分（1—2）：写恶劣的天气下，作者对蝴蝶的担忧。

第二部分（3—4）：写作者一次次猜测蝴蝶的家在哪儿。

第三部分（5）：写女孩对蝴蝶的家的猜想。

第四部分（6）：写“我”没有找到蝴蝶的家。

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蝴蝶的家PPT，第四部分内容：问题提出

1.赏析“天是那样低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集地喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。”

答：这里运用“拟人”的修辞方法形象地说明了风雨交加的环境，“喧嚷”写出了风雨雷电声音的大和杂乱，“斜挂”一词形象地写出了风的猛烈，将雨吹得倾斜起来。这次细致的描写刻画出了恶劣的自然环境，为作者的担忧做铺垫。

2.赏析“我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?它次们的身体是那样轻盈,载不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样斑体斓,一点儿水都不能沾;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?”

答： 运用排比和反问的修辞方法,通过作者的笔触将蝴蝶的柔弱和作者的担心刻画得更加明显，让读者更能体会到蝴蝶的无助，更能让人的同情心更强烈。

3.课文中作者都猜想蝴蝶的家在哪里?这些猜想有什么作用?

答：作者猜想蝴蝶的家在屋宇、麦田、树林、花园、石头下、树叶下,但是都一次次的否定了。通过猜想增强了作者对蝴蝶的担忧和关爱。

4.通过课文,你觉得作者是怎样的人呢?

答：通过作者对蝴蝶的家的寻找说明作者是一个仔细观察的人。通过作者对蝴蝶的担忧说明作者是一个有爱心、爱护小动物的人。

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蝴蝶的家PPT，第五部分内容：随堂演练

一、巧写同音字。

hàn      干（旱）    （捍）卫          震（撼）     （焊）接     

xuān   （宣）传      （喧）嚷         寒（暄）      （轩）昂      

yán      攀（岩）     （严）厉         屋（檐）       钻（研）

二、写出下列词语的近义词。

喧嚷——（喧哗）    斑斓——（鲜艳）   猛烈——（强烈）

柔弱——（羸弱）    轻盈——（轻巧）   躲避——（躲藏）

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