部编版三年级语文下册 《狮子和鹿》PPT课件

《狮子和鹿》PPT课件

第一部分内容：第一课时

伊索（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。 

伊索寓言：原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事，现存的《伊索寓言》经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。

我会认

狮子  称心  不禁

皱纹  配不上  抱怨  逼迫

撒腿  挣脱

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词语解释

匀称：均匀，比例和谐。本课指鹿很满意自己的体型。

她因为身材匀称被选入舞蹈队。

抱怨：心中不满。数说别人不对，埋怨。

我们不应该总是抱怨别人。

机灵：聪明伶俐，机智。

表妹是一个十分机灵的小女孩。

犹豫：拿不定主意。

没精打采：形容不高兴、不振作。本课指鹿抱怨自己的腿的时候不高兴。

我们的风筝被风吹走了， 我们只好没精打采地回家了。

灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉。本课是说狮子追不到鹿灰心丧气。

无论何时,不管怎样,我决不允许自己有一点灰心丧气。

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整体感知

读课文，思考：课文讲了鹿的一件什么事？（课后第二题）

一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难堪的腿，当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助他死里逃生，而美丽的角却害他差点儿送命。

课堂演练

一、给下列红色的字选择正确的读音，用“____”画出。

匀称（chèn  chēng）       不禁（jīn  jìn）

皱眉（zòu  zhòu）           配得上（pèi pèn）

抱怨（yuàn  yàn）           撒开（sā sǎ）

二、把下列词语补充完整。

一（只）鹿角     一（头）狮子  

一（面）镜子     一（个）池塘   

一（阵）清风     一（条）小溪

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狮子和鹿PPT，第二部分内容：第二课时

上节课我们一起学习了字词，这节课我们继续学习《狮子和鹿》，看看鹿怎么因为角险些丧命，却又因为腿，保证了性命。

互动课堂

故事到底怎么向我们展开呢?让我们一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事!

自由读第1-3自然段，想一想：小鹿认为自己的角怎么样？

有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”

比喻句，写出池水的清的特点。

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词语辨析

赞赏，是对人或事物的称赞。比如这幅画很不错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。

欣赏，是对某幅作品、某个书籍，享受其中的过程。（其中也会有对这一东西的称赞）

朗读指导（课后第一题）

朗读时要注意把握鹿的心理变化，突然发现自己的美丽，陶醉在自我欣赏中，要读出得意、满足、兴奋的语气。

想一想：这只鹿看着自己水中的倒影，会怎么夸自己呢？

太好了！原来我是这么美丽高贵的鹿啊！我是世界上最美的鹿，谁也比不上我，想想我心里就忍不住兴奋啊！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！

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主题概括

这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（       ）的故事，告诉我们（                ）的道理，我们既要看到事物的（   ），又要看到事物的（   ）。

拓展延伸

大老虎和小老鼠的故事

有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁怕谁啊！”

于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。”

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课堂演练

一、填词语。

(       )的珊瑚    (        )的身段

(       )的池水    (        )的狮子

二、课文再现。

1. 一头狮子正(     )地向自己逼近。

2.(　   )的长腿在灌木丛中(　      )。

3. 两只(　   )的角差点送了我的命，可四条(　   )的腿却让我狮口逃生！

三、如果小鹿又一次来到了河边，看到自己的腿和角，他会怎么说呢？

提示：

角：美丽 差点儿送命  

腿：难看 狮口逃生

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