部编版七年级语文下册 《驿路梨花》PPT课件

《驿路梨花》PPT课件

第一部分内容：激趣导入

你们喜欢春天吗?(喜欢)春天一到,万物复苏,百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说红粉似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们的无边遐思。古往今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘春花,曾留下许多不朽的篇章。今天,我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的——《驿路梨花》。

预习展示

(一)预习任务。

任务一:默读课文,解决文中的生字词,尤其注意“读一读、写一写”中的生字词。

任务二:了解作者及作品。

1.给下列加点字注音。

驿路(           )　  竹篾(          )　撵走(          )　   

麂子(          )　   修葺(          )　 蕈(           )　

菌子(          )　   恍惚(                         )　

陡峭(           )　 漆黑(                        )　

晶莹(          )　  露宿(                        )

2.解释下列词语。

(1)陡峭:形容山势直上直下。

(2)修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。

(3)修长:长。修,也是长的意思。

(4)竹篾:劈成薄片的竹条。

(5)驿路:古时为传递政府文书而开辟的交通大道,沿途设有换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的路。

(6)恍惚:模糊不清楚。

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驿路梨花PPT，第二部分内容：初读感知

1.课文的核心事物是什么?直接描写并贯串全篇的是什么人?

小屋。“我们”。

2.依据“我们”的行止和见闻,本文可以分为几个部分?每个部分各主要写出了什么?

可以分为五个部分:

第一部分(1-8自然段),主要写“我们”在梨树林中发现小屋。

第二部分(9-12自然段),主要写小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳。

第三部分(13-27自然段),主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。

第四部分(28-36自然段),主要写梨花之妹讲出小屋的来历。

第五部分(37自然段),热情赞美,结束全篇。

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驿路梨花PPT，第三部分内容：合作探究

1.本文开篇写了什么?写这些起着什么作用?

本文开篇从“我们”的视觉,用一个感叹句开始,描写山峦。“起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中”,“挨”“延伸”“消失”三个动词,由近及远,描写出山峦层叠,一望无际。“迷茫的暮色”,又表明“我们”行进山中已经到了傍晚时候。这样描写山峦,表明时间,衬托出“我们”的焦急心情,为小屋的出现做好铺垫。

2.“我们”在发现梨树林中小屋前的情况怎样?

“这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人”,“我们”在发现梨树林中小屋前,行走在人迹很少的深山密林当中,天色已晚,担心“只有在这深山中露宿了”。

3.“我们”看到梨花时的心情怎样?

老余“突然指着前面叫了起来:‘看,梨花!’”表现出意外看到梨花的惊喜之情。“这里有梨树,前边就会有人家”,梨花使“我们”产生了希望。“我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”,进一步描写出梨树林中的如画境界,表现了“我们”满怀希望在林中寻找人家的心情。

4.“我们”首先看到了小屋的什么情况?产生了什么疑问?这起着什么作用?

“我们”首先看到小屋“没有灯也没有人声”,不禁产生了“这是什么人的房子呢”的疑问,设置了悬念。

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驿路梨花PPT，第四部分内容：布置作业

进一步体会第一部分的作用,预习后文,准备下节课进行分析。

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