人教版高中语文必修二 《诗经二首》PPT教学课件
《诗经二首》PPT教学课件 详细介绍:
《诗经二首》PPT教学课件
第一部分内容：《诗经》简介
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称为《诗经》。
《诗经》分为“风、雅 、颂”三部分。
《诗经》的基本表现手法为“赋、比、兴”。
1、“风”“雅”“颂”
“风”有十五国风，共160篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。
“雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和“小雅”，大雅31篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅74篇，多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。
“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，内容以颂扬为主。
2、“赋”“比”“兴”
赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。
比就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。
兴则是触物兴词，由客观事物激发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。
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诗经二首PPT，第二部分内容：整体把握
一 男子求婚，女子许婚。
将子无怒，秋以为期。
二 男女恋人相思、结婚。
以尔车来，以我贿迁。
三 劝诫女子不要痴情。
于嗟女兮，无与士耽。
四 控告男子移情别恋。
女也不爽，士贰其行。
五 补叙多年的苦楚和处境。
静言思之，躬自悼矣。
六 今昔对比的怨恨和痛苦。
反是不思，亦已焉哉。
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诗经二首PPT，第三部分内容：难句疏通
1、尔卜尔筮，体无咎言。
（你占卜算卦，卦象没有不吉利的言辞。）
2、士之耽兮，犹可说也。
（男人沉溺于爱情，还可以脱身。）
3、自我徂尔，三岁食贫。
（自从我嫁到你家，多年来忍受贫苦的生活。）
4、女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
（女子没有过错，男子行为却前后不一了。男子爱情没有准则，他的感情一变再变。）
5、言既遂矣，至于暴矣。
（你的心愿已经满足了，就对我逐渐虐待了。）
6、总角之宴，言笑晏晏。
（少年时一起愉快的玩耍，尽情地说笑。）
7、信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
（誓言是诚恳的样子，没料到你会变心。你违背誓言，不念旧情，那就算了吧。
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诗经二首PPT，第四部分内容：问题探究
1、随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？
2、综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?
3、《氓》中哪些诗句是比兴句？好处是什么？
比：“以彼物喻此物”，即打比方。
兴：“先言他物，以引起所咏之辞”，即先描写其他事物以引起正题。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也!
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
这两处使用比兴手法的好处有：
（1）结构上：
①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；
②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此叙事的线索似断实连；
③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。
（2）内容上：
①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。
②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常吻合（从“抱布贸丝”一句来看，她养蚕作丝），富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。
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诗经二首PPT，第五部分内容：语法现象
1、通假字
说——脱
泮——畔
于——旴
2、古今异义
（1）氓：古义指民众，百姓，课文指“那个人”；今义指“道德败坏的人”
（2）涕：古义指眼泪，今义指鼻涕
（3）宴：古义指欢聚，今义指宴会
3、词类活用
（1）名词作状语
“夙兴夜寐”中的“夙”和“夜”，分别指在早晨、在晚上
（2）使动用法
“士贰其行”“二三其德”中“贰”“二三”。
（3）形容词用作名词
“三岁食贫”中的“贫”，贫苦生活
4、特殊句式
（1）秋以为期（宾语前置）
（2）子无良媒（判断句）
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