部编版七年级语文上册 《狼》PPT优秀课件

《狼》PPT优秀课件

第一部分内容：学习目标

1.反复诵读疏通文意，初步培养阅读文言文的能力。

2.掌握常见文言词语和句式，活学活用。

3.理清文章结构，理解课文内容，揣摩文中的细节描写，把握屠户的形象特点。

4.体会文章蕴含的深刻道理，学习屠户勇敢机智的品质和敢于与恶人恶事抗争到底的精神。

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狼PPT，第二部分内容：第 一 课 时

请用成语或故事说说你所了解的“狼”。

狼狈为奸  狼子野心  狼心狗肺  

狼吞虎咽  狼奔豕突  杯盘狼藉   

狼狈不堪  鬼哭狼嚎  豺狼当道 

与狼共舞  狼烟四起  

作者简介

蒲松龄(1640—1715)，字留仙，世称聊斋先生，淄川(今属山东淄博)人，清代文学家，著有《聊斋志异》。

他19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时。但此后屡试不第。

30岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾,次年辞幕回乡。

此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学，直到70岁才“撤帐归来”。

《聊斋志异》

《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。

“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。

《聊斋志异》语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。

生字注音

缀行             大窘

苫蔽             驰担 

眈眈             少时

意暇             毙之  

黠                瞑  

尻                假寐

词类活用

1.一狼洞其中(“洞”，名词作动词，“打洞”)

2.狼不敢前 ( “前”，方位名词作动词，“上前”)

3.其一犬坐于前 (“犬”，名词作状语，“像狗一样”)

4.意将隧入……(“隧”，名词作状语，“从通道”)

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狼PPT，第三部分内容：第 二 课 时

本文从体裁上来说属于小说，它有三要素分别是:人物、环境、情节。你能不能概括出本文的故事情节呢?相信同学们一定行！

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

有一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完，只有剩下的骨头。在路上遇到两只狼，狼紧跟着他走了很远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 

屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下，一只狼仍然跟从。屠户又拿骨头扔给它，后面的狼得到骨头停下来,可是前面的狼又跟上来。骨头已经扔完了，可两只狼仍像原来那样一起追赶。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

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狼PPT，第四部分内容：作业提示：

1.开头可通过自然环境描写突出屠夫的紧张心理。

2.“投以骨”时，屠夫的心理活动。

3.屠夫看到麦场时的心理。

4.屠夫杀狼的经过。

5.两狼的动作、神态描写。

6.结尾可呼应开头，通过自然环境的描写反衬屠夫得胜 而归的喜悦心情。

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