当前位置:首页 > 小学语文评课稿

评课稿 《乡下人家》评课稿

第一网小编2年前 (2022-09-21)187
        《乡下人家》是一篇很美的写景散文,通过描绘一个个自然、和谐的场景,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活。黄主任在教学这篇文章时,充分引导学生体会到了乡村生活的自然亲切、优美恬静。这节课,给我的总体感觉是:神清气爽。         下面我就这节课,代表我们四年级组,进行一个...

评课稿 《恐龙的灭绝》的评课稿

第一网小编2年前 (2022-09-21)195
                                    ——听郭婷婷老师的课有感众所周知,识字是阅读的基础,识字的多少、快慢,直接关系...

评课稿 《掌声》评课稿

第一网小编2年前 (2022-09-21)187
《掌声》是一篇讲读课文。课文以小英“自卑——感激——乐观”的情感变化为主线贯穿全文,蕴含着丰富的人文精神,作者以饱含爱心的笔墨,用朴素无华的语言,把学会尊重、学会关心的主题寓于故事中,把少年儿童纯真善良、关爱别人的美好心灵生动地表现出来。既能使学生学习语言,又能使学生在思想上得到启迪,在情感上受到感...

评课稿 《丰碑》评课稿

第一网小编2年前 (2022-09-21)183
《丰碑》这篇课文是一篇感人至深的文章,文章讲述了红军在行军途中,一位军需处长被严寒冻死的感人事迹。文章对人物的刻画非常细腻,表现了红军将士们那种毫不利己、专门利人的崇高精神。今天有幸听到马老师执教这篇文章,教者在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情,让我留下了非常深刻的印象。教无定法,但科学合理地运...

评课稿 小学语文第六册《女娲补天》评课稿

第一网小编2年前 (2022-09-21)176
  长沙市芙蓉区大同小学黄佳《女娲补天》是一个流传千古的神话故事,教材选编这篇课文的意图,一是让学生了解神话传说的特点,感受我国古代劳动人民丰富的想象力;二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险,不怕困难,甘于奉献的精神。今天有幸听到但老师执教这篇文章,教者在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情,...

评课稿 秋天的雨评课稿

第一网小编2年前 (2022-09-21)169
向阳小学 朱桂英 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓很美的写景散文,指导学生美美地读课文是教学本文的重点。听了罗老师的课,总感觉很轻松,她那亲切的笑容,自然的教态,都是非常值得我们学习的。总的给我的感觉有以下四点: 1、读中有悟学中指导 正确、流利、有感情地朗读课文,已成为语文课堂上必不可少的教学手段。...

评课稿 《我爱爱书》语文综合活动课说课稿

第一网小编2年前 (2022-09-21)170
                                         &nbs...

评课稿 荷叶圆圆评课稿

第一网小编2年前 (2022-09-21)175
  《 荷叶圆圆》是义务课程标准实验教科书一年级语文的一篇课文。本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美,从而突出夏天的特点,使学生热爱夏天这个季节。下面简单地说说梁榆翎老师这堂课给我的启发:         (一)简单游戏激发兴趣         兴趣是最好的...

评课稿 《观察物体》评课稿

第一网小编2年前 (2022-09-21)176
                                  常州市觅渡桥小学   孙宇张老师上的《观察物体》是义务教育课程标准实验教材数学二年...

评课稿 《观潮》评课稿

第一网小编2年前 (2022-09-21)178
《观潮》评课稿《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为"天下奇观"的钱塘江大潮。今天听了深圳学府小学桂英老师上的这篇课文,受益匪浅。桂老师能抓住课文的重点和难点,以学生为本,以读为本,通过正确,流利,有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,在读中理解,在理解的基础上感受钱塘江大...

评课稿 《真想变成大大的荷叶》评课

第一网小编2年前 (2022-09-21)168
本课是一篇充满童真童趣的诗歌,诗总是给人想象的空间,所以吴老师在设计本课时非常注重激发学生的想象力,让学生通过画面和生活体验来展开想象。学生的内心感受是丰富多彩的,不尽相同的。吴老师在教学的过程中就没有用自己的感受来代替学生的感受,朗读时也没有过分强调朗读技巧,而是诱导学生把自己对诗句的感受读出来。...

评课稿 《北风和小鱼》评课稿

第一网小编2年前 (2022-09-21)193
听课评析: 《北风和小鱼》是一则有趣的童话,写的是肆虐的北风虽然能够使许多动植物害怕,但是小鱼却不怕它,让我们看到了一个弱者面对强者时毫不畏惧的情景。 王老师整堂课充分挖掘了教材的语言价值,着重于语言文字方面的训练,培养了学生在语言方面的基本功。老师设计了多处运用语言文字的训练,如:让学生听了北风的...