小学语文教学设计 - 第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载

教学设计《小蝌蚪找妈妈》教学设计在“四结合”中的应用

第一网小编2年前 (2022-09-20)145

南宁市园湖小学黄艺良好的教学设计将对一节课起着至关重要的作用，如何充分调动学生的主动性和积极性，是每位老师都热切希望的，目前我们开展的小语“四结合实验”中，将计算机及其它媒体运用到课堂教学上，为教学设计优化课堂作了一些尝试和探讨。现以小学语文（九年教材）第五册《小蝌蚪找妈妈》一课的教...

教学设计《翠鸟》教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)146

德化实验小学方梅花教学要求　　1 、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。　　2 、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。　　3 、能联系上下文理解课文中的一些词语。　　4 、利用多媒体技术...

教学设计《装满昆虫的衣袋》教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)152

教学目标： 1、会认本课13个生字，会写10个生字。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。教学重点、难点：从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。教学课时：2课时教学过程：第一...

教学设计秋天的图画教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)152

教学要求：1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备：1、生字词卡片2、课件：秋天的风光3、苹果等教具。教学重点：1、认识8个生字，能正确书写8个字。2、能有...

教学设计两件宝教学设计(第一课时)

第一网小编2年前 (2022-09-20)147

教学目标： 1：认识11个生字。 2：通过读课文，了解手脑并用的重要性〈激发学生动手动脑的兴趣，激发创造热情。 3背诵课文。教学重点：理解手脑并用的重要性。教具准备：小黑板、识字卡片教学过程：一课前激趣，组织教学二导入课题： ...

教学设计《草原》第二课时的教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)163

教学目标： 1. 理解课文内容，并从中感受草原景色的美丽和人民热情好客，从而激发学生热爱大草原的思想感情。 2. 有感情地朗读课文，体会句子中的意思教学重难点： 1.通过语言文学展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景 2.体会重点句子意思教具准备：幻灯片、幻灯机、录音机、片一、复习...

教学设计人教版语文《秋天的怀念》教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)141

谈谈我的设计思路（一）人教版语文《秋天的怀念》学习引领者：温州市广场路小学吴煦 1、从价值引领的角度去把握文本的灵魂史铁生在他的访谈录中，说“其实人生的一切事，...

教学设计《李时珍》教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)151

教学目标： 1.理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。 2.按照提供的段意练习给课文分段。 3.学习本课生字新词。 4.朗读课文。背诵课文第五自然段。教学重点、难点：理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物...

教学设计《看雪》教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)147

教学内容：看雪教学目标 1、认识10个生字，会写8个字； 2、学习并积累第九自然段中的语句； 3、练习问句和感叹句的语气； 4、懂得中国台湾是祖国不可分割的一部份，北京和中国台湾人民都盼望团聚。教学流程【第一课时】一、导入。师：同学们，冬天你们最盼望什么？（估计学生会说盼望下雪，如果学...

教学设计《北京》教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)148

教学内容：北京教学目标：1、认识13个生字。2、正确、流利地朗读课文教学重、难点：正确、流利地朗读课文。　　　　　　　能正确书写10个字教学过程：　　一、谈话揭题　　1、师：（板书：北京）看老师写字，一起读一读。　　看到这个词，你想说什么？　　2、师问：小朋友，你们去过北京吗？你从哪里看到过北京？...

教学设计《寻访小动物》教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)150

海宁市沈士中心小学沈强一、教学背景及设计理念教科版《科学》三年级上册动物单元《寻访小动物》一课，以寻访作为话题，鼓励孩子们在已有经验的基础上，去寻访、去亲近，去关注周围环境中的小动物。教学重点在于尽可能地提出寻访活动中可能碰到的问题，和尽可能地启发指导孩子们...

教学设计创造情境，走进情境，让美渗透进孩子们的心灵——《摇篮曲》教学案例评析

第一网小编2年前 (2022-09-20)160

秀城区教文体局教研室俞加平秀城区新丰镇中心小学陈铁锋赞科夫曾说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”由王晓初老师在秀城区音乐展示课中执教的《摇篮曲》是浙江省义务教材小学六年级上册第五课的教学内容，改由四年级学生学习，采用了情景教学法。本...

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