生物教学反思 - 第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载

教学反思用形象的比喻激活生物课堂

第一网小编2年前 (2022-09-19)134

初中学生本来是喜欢学习生物的，但由于他们的知识面比较窄，而很多生物知识又深奥难懂，从而产生畏难情绪。常规的教学方法往往使学生对生物课逐渐失去兴趣，课堂一潭死水，更不用说教学质量了。　　怎样激发学生的兴趣，又如何使深奥的知识浅显化呢？自去年以来，我尝试了用形象的比喻来激活生物课堂，取得了较好的效果。...

教学反思《生物多样性的保护》教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)147

区旅行的见闻，用教师本人的经历吸引学生的注意；同时请两名同学谈谈自己在这方面的经历和感受。　　提出具体任务与要求，使学生明确学习的目标和任务，自主学习。　　教师进一步引入：　　许多同学会认为，保护生物多样性固然重要，但那是政府的事，自己无须操心，或者认为自己操不了心。我们的身边...

教学反思《空气质量与健康》教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)142

本节内容主要有两个方面：其一是空气质量影响人体健康。其二是了解当地的空气质量（探究实验—空气中尘埃粒子的测定）。本节课我运用CAI课件和学生探究讨论相结合进行“问题解决”式教学。通过图片资料和录像片段创设情境，启发学生分析，指导学生进行探究实验，最后引导学生讨论和交流。　　本节课我利用课件展示有...

教学反思生物课的导入技能

第一网小编2年前 (2022-09-19)135

马上就会提出疑问：“这是什么东西呀？”由此，教师可以很自然地导入新课。 3.通过设问导入　　通过创设问题情境，激发学习兴趣，使贮存在学生头脑中的知识由静息状态转变成动作状态（即活跃状态），减少新知识输入的阻抗，为教学活动的顺利进行创造一定的“心智紧张度”。例如，在讲授生长素的生理作用时，教师设问：...

教学反思《生物入侵者》教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)143

为了进一步提高教师素质，使我校的教学质量更上一层楼，12月13日至15日，我校进行了每年一度的课堂教学大比赛，在此次比赛中，我执教了科技工作者梅涛的说明文《生物入侵者》。　　根据新课改的精神，不但要注意培养学生能力，而且也要重视基础教学方针，结合本课特点，我为本堂课制定了几个学习目标： 1、阅读课...

教学反思《微生物的代谢》教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)134

一.教材分析：　　“微生物的代谢” 在高考大纲中主要有以下几个方面的要求：微生物的代谢产物。微生物代谢的调节(酶合成的调节、酶活性的调节)。微生物代谢的人工控制。在微生物和发酵工程章节中占有重要地位，是本章节中最难也是教学要求最高的一部分。　　微生物代谢中的有关谷氨酸棒状杆菌合成谷氨酸的途径及其...

教学反思初中生物教学现状及其反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)148

国家科委在《迎接21世纪国家科技发展战略》的报告中指出：生物技术将成为21世纪的主要技术，21世纪是生物科技的世纪。因此，步入21世纪的我们，更应担负起这一技术奠基的重任，搞好生物学科的基础教育，使具有“生命科学”之称的生物得到重视。　　尤其在贫穷落后的山区，在西部大开发中，要有效地利用山区的自然...

教学反思新课改理念下的生物课堂

第一网小编2年前 (2022-09-19)137

课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。加强集体备课，取得共识。发挥群体效应，全面挖掘教材，探讨教学方法，教师间的合作、交流，使教学方式呈现出个性化、多样化。课堂教学，大胆尝试。教改的过程，是在学校领导支持和教师共同参与、同步提高的过程。教师的课堂教学...

教学反思《学会调控情绪》教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)147

【教例】　　去年，我去初一（6）班上课，发现一个同学不在，同学们说去买吃的了，不一会儿，他回来了。我拍了拍他的口袋，果然装满了零食。我找来一本书说：“把零食都倒出来。”看的出，他越倒越生气，临完还故意用手把零食拨拉到地下很多。我当时很生气，让他把地上的零食扫了。他却不听，起身就走。我说：“我就不信...

教学反思生物学习记忆方法

第一网小编2年前 (2022-09-19)134

起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了（水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐）。（3）对比记忆法　在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样...

教学反思《生物是怎样呼吸的》教学反思1

第一网小编2年前 (2022-09-19)138

关于人体的呼吸，为让学生感受到呼吸的存在，引起学生的直觉分析，并针对“气体是如何被　吸入人体的”、“呼吸运动是如何进行的”、“肺部是怎么进行气体交换的”等问题让学生产生了很多的猜测和假设，并通过模型结合多媒体动画解决了呼吸系统的器官组成和功能的讲解，而且直观地让学生知道了呼吸运动的具体过程。但是在学...

教学反思新课标下农村初中生物的教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)121

发等部分。就教师课程资源的开发而言，新课程强调学科教学内容要具有开放性、交*性、整合性、综合性，所以教师必须要有足够的课程资源可供利用、选择、开发；必须要有充分的知识库来让教师获取“营养”。但农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师获取知识和信息的资源极为有限。许多学校没有校园网络及教学多...

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