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教学参考 《故都的秋》教案2
《故都的秋》教学设计一、导学目标： 1.体味诗意秋景图，把握散文“形”与“神”的辩证关系。2.理解、运用以情驭景、以景显情的艺术手法。（难点）3.培养健康、高尚的审美情趣和审美能力。二、导学方式： 整体感知——朗读感知——朗读品味——鉴赏评价——实践创新三、导学要点 【导入 新课】如果说春天...
教学参考 《荷塘月色》背景资料
1、 这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。 （朱自清，1927年9月17日的一封信） 2、 只有参加革命和反革命，才能解决这惶惶然。不...
教学参考 《荷塘月色》教案2
【教学目标 】1. 领悟作者的思想感情2. 学习作者运用语言的技巧【教学重点】1. 结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果2. 感悟景语和情语浑然一体的妙处【教学难点 】1.作品中的景物描绘上如何体现作者当时的心境的2.作品中景物描写所营造出的的意境【教学方法】诵读法、赏...
教学参考 《荷塘月色》教案3
《荷塘月色》教学设计一、关于教学对象 本课文教学对象为中专一年级（第一学期）学生。他们入学以来已经学习教材关于阅读和写作的部分内容，大致掌握了散文文体的阅读方法及基本分析方法，熟悉抒情、说理、写景等散文的各种表达方式，具有一定的阅读、分析散文的能力；学生在前两周的学习中，已经学习了侧重写景的散文《村...
教学参考 《荷塘月色 》教案4
一、教学目标 （一）理清全文结构，直接抒情的语句的内涵及在文中的作用。（二）体会散文的语言美——对生活化语言的巧妙艺术加工。（三）认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。作者怎样从多角度描摹荷塘美景？分析：（1）按观察的角度、祖母由近及远，由上而下的顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕...
教学参考 《荷塘月色 》教案7
荷塘月色 教学目的： 1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。 2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 3、了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。 4、通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。 课时安排：四...
教学参考 《故都的秋》教案6
教学步骤 ： 1. 导入 2了解感知3理解分析4揣摩体会（5讲解全篇）6迁移训练 教案草稿 教学目标 ：理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体”的艺术手法，学会从景物描写中 把握作者的思想感情。 教学重点：以情选景；在景物的细致描写中渗透作者的主观感情。 教学难点 ：作者主观感情与客观景物的融合...
教学参考 《故都的秋》教案
教学目标 1、了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。 2、体会作者在秋景中所寄托的感情。 3、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文稿“形”与“神”的关系。 4、根据自己的主观色彩，有意识地选择几处景物，写几个片段。 教学重点 1、本文写故都的秋天，为何不详写故都秋天的著名风景？ 2...
教学参考 《荷塘月色 》教案5
荷塘月色教案执教：李烨教学目标 通过朗诵和分析《荷塘月色》第四段的遣词用句来体会：1、细腻、传神的语言风格。2、新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。教学重点和难点重点：通过品词析句领会朱自清散文的语言之美。难点：对通感这一修辞手法的掌握领会。教法对于如此美的散文，我计划采用电化教学手段，用图...
教学参考 《寻找时传祥》备课资料
寻找时传祥──重访精神高原 课文研讨 一、整体把握 寻找时传祥？看见这个题目，许多年轻读者可能都会生出一个疑问：时传祥是谁？如果知道时传祥只是一个普普通通的掏粪工人，这疑问或许更大了。现在许多城市都用上了水冲式公厕、机械化抽粪车，环卫工人们已经告别掏厕所、背粪桶的日子，为什么还要寻找时传祥呢...
教学参考 《荷塘月色 》教案6
授课提要式 第一课时 课前预习内容： 自读课文，准确认读、解释加点的字（如：1、煤屑路2、蓊蓊郁郁3、弥望4、袅娜5、倩影6、脉脉的流水……）想一想，1927年春夏中国的社会状况思考：全文写景状物的主体部分是哪几个自然段（以上预习内容可酌情增减，何时检查也可灵活） 讲授导语 ： 我...
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