当前位置:首页 > 教学课件 > 数学 > 正文内容

人教版九年级数学上册 《中心对称》旋转PPT课件下载

第一网小编2年前 (2022-10-02)数学360

《中心对称》旋转PPT课件下载 详细介绍:

《中心对称》旋转PPT课件下载《中心对称》旋转PPT课件下载

人教版九年级数学上册《中心对称》旋转PPT课件下载,共46页。

复习回顾

旋转:把一个平面图形绕着平面内某一点O旋转一个角度,叫做图形的旋转.

旋转的性质:对应点到旋转中心的距离相等.

对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.

旋转前、后的图形全等.

引入新知

问题1  

(1)如图1,把其中一个图案绕点O逆时针方向旋转180°,你有什么发现?

(2)如图2,线段AC,BD相交于点O,OA=OC,OB=OD.把△OCD绕点O逆时针(或顺时针)方向旋转180°,你有什么发现?

探究新知

中心对称的定义:

把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做对称中心(简称中心).这两个图形在旋转后能重合的对应点叫做关于对称中心的对称点.

中心对称与旋转的区别:

中心对称的旋转角都是180°,而旋转的旋转角可以是任意角度;

中心对称的旋转方向可以是顺时针,也可以是逆时针,而对于一般的旋转,旋转方向是确定的.

中心对称与旋转的联系:

中心对称和旋转都是绕着某一点进行旋转,旋转后和另一个图形重合,中心对称是特殊的旋转.

... ... ...

关键词:中心对称PPT课件免费下载,旋转PPT下载,.PPT格式;

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://smzbm.com/shuxue/2022/28874.html

分享给朋友:

“人教版九年级数学上册 《中心对称》旋转PPT课件下载” 的相关文章

人教版一年级数学上册 《加减混合》PPT下载

人教版一年级数学上册 《加减混合》PPT下载

《加减混合》PPT下载 详细介绍: 《加减混合》PPT下载,共18页。 复习导入 情景导入 仔细观察,用自己的话说一说图上画了什么。 探究新知 “4”“3”“2”在算式里分别表示什么?这道算式该怎么读? 要求现在有几只天鹅,该怎样列式? 巩固练习 课堂小结 今天学习的算式既有加法又...

人教版一年级数学上册 《认识整时》PPT课件

人教版一年级数学上册 《认识整时》PPT课件

《认识整时》PPT课件 详细介绍: 《认识整时》PPT课件,共12页。 情景导入 仔细观察,钟面上有什么? 探究新知 有12个数字,它们把钟面上均匀地分成12个大格。 分针:又细又长 时针:又粗又短 巩固练习 小明的一天 小明9时在做什么? 课堂小结 钟面上有12个数,长针是分针,...

人教版一年级数学上册 《连加连减》6-10的认识和加减法PPT课件下载

人教版一年级数学上册 《连加连减》6-10的认识和加减法PPT课件下载

《连加连减》6-10的认识和加减法PPT课件下载 详细介绍: 人教版一年级数学上册《连加连减》6-10的认识和加减法PPT课件下载,共20页。 学习目标 1.理解并说出连加、连减的含义; 2.掌握连加、连减的计算方法和运算顺序; 3.能正确计算连加、连减的算式。 看图列式 小明在院...

人教版一年级数学上册 《比多少》PPT课件

人教版一年级数学上册 《比多少》PPT课件

《比多少》PPT课件 详细介绍: 《比多少》PPT课件,共21页。 学习目标 1、通过这节课的学习,小朋友们们应熟练掌握比较大小的方法和技巧。 2、应该做一个有心的小孩儿,试着和小伙伴们一起说一说身边事物的多与少 新知探究 三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢!他们你...

人教版一年级数学上册 《加法》1-5的认识和加减法PPT免费课件

人教版一年级数学上册 《加法》1-5的认识和加减法PPT免费课件

《加法》1-5的认识和加减法PPT免费课件 详细介绍: 人教版一年级数学上册《加法》1-5的认识和加减法PPT免费课件,共16页。 教学目标: 1.使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程,初步认识加法的含义;认识加号,会读、写加法算式;能根据具体情境填写加法算式。 2.使学生通过...

人教版一年级数学上册 《上下前后》PPT下载

人教版一年级数学上册 《上下前后》PPT下载

《上下前后》PPT下载 详细介绍: 《上下前后》PPT下载,共16页。 学习目标 1.通过这节课的学习,小朋友们应该对上下左右有了初步的了解。 2.运用自己所学的知识,指出生活中的上下左右关系 课堂导入 新知探究 问题: 1. 观察这幅图,你看到了什么? 2. 你能用“上、下”这样...