人教版七年级数学下册 《有序数对》平面直角坐标系PPT教学课件
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《有序数对》平面直角坐标系PPT教学课件
第一部分内容:激发求知欲
对于下面这个根据教室平面图写的通知,你能明白吗?
请以下座位的同学放学后参加数学讨论
(1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6)
有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对,记作(a,b)。可以准确地表示出平面内一个点的位置。
... ... ...
有序数对PPT,第二部分内容:展示目标和任务
学习目标:
1.会用有序数对表示物体的位置。
2.结合用有序数对表示物体的位置内容,体会数形结合的思想。
学习重点:用有序数对准确地表示出一个位置
学习难点:有序数对中的有序的理解
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有序数对PPT,第三部分内容:自主合作与交流
如果用(1,3)表示第一列第三排,请你用彩笔在书64页图7.1-1上把以下位置的点涂上颜色。
(1,6),(2,6),(3,5),
(4,4),(5,2),(6,2),
(7,4)
大家谈谈
利用有序数对,可以很准确的表示一个位置,生活中利用有序数对表示位置的例子有很多,例如经纬度来表示地球上的地点。你能再举一些例子吗?
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有序数对PPT,第四部分内容:成果展示,教师点拨
有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对,记作(a,b).
【例】某教室中,学生座位的平面图如下页图7-1-2所示.
(1)说明王明和张强的位置;
(2)若用(3,2)表示第3排第2列的位置,那么(4,5)表示什么位置?王明和张强的位置可以怎样表示?
(3)在(2)的条件下,请说出(3,3)和(4,8)表示哪位同学的位置;
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有序数对PPT,第五部分内容:课堂练习
1.七年级⑴班的座位共有6排8列,张军同学的座位在2排3列,我们规定:排数在前,列数在后,可以记作(2,3).那么吴灏同学的座位在5排6列,应记作( ).
A.(5,6) B.(6,5) C.(6,8) D.(3,2)
2.如果七年级一班用(7,1)表示,那么八年级四班可表示成__________,(9,2)表示的含义是_________________.
3.如图7-1-5,写出表示下列各点的有序数对. A_______;B_______;C_______;D_______;E_______;F_______;G_______;H_______;I_______.
... ... ...
有序数对PPT,第六部分内容:课后习题
1.若(3,6)表示教室内第3排第6列的位置,某同学的座位号为(2,4),那么该同学所坐的位置是( ).
A.第2排第4列 B.第4排第2列 C.第2列第4排 D.不能确定
2.下列关于有序数对的说法正确的是( ).
A.(3,4)与(4,3)表示的位置相同
B.(a,b)与(b,a)表示的位置肯定不同
C.(3,5)与(5,3)是表示不同位置的两个有序数对
D.有序数对(4,4)与(4,4)表示两个不同的位置
3.七(2)班教室里的座位共有7排8列,其中小伟同学的座位在第3排第7列,记作(3,7),小丽同学在第5排第2列,则小丽的座位可记作____________。
4.我们用以下表格来表示某超市的平面示意图.如果用(C,3)表示“体育用品”的位置,那么表示“儿童服装”的位置应记作____________。
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