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化学教案 电离平衡(第二课时)

第一网小编3年前 (2022-09-12)教学教案213

[教学目标]

1.知识目标

(1)常识性了解电离平衡常数概念。

(2)理解强、弱电解质分类跟电离平衡的本质联系。

(3)了解碳酸、醋酸、亚硫酸、一水合氨等常见弱酸和弱碱的电离常数大小,能比较它们的电离能力强弱。

2.能力和方法目标

(1)用电离常数比较电解质的电离强弱的方法,提高根据电离强弱判断相关的离子反应能否进行的能力。

(2)通过用运用化学平衡原理解决弱电解质的电离平衡问题,提高综合运用能力。

[教学重点和难点]

教学重点电离平衡移动的分析,教学难点是电离平衡移动原理的应用。

[教学过程]

见ppt文件。

   

课堂练习:

1.与50 ml 0.5 mol·l-1 (nh4)2so4溶液中,[nh4+]浓度相同的溶液是(  )。

(a)100 ml 1 mol·l-1的氨水        

(b)200 ml 0.5 mol·l-1的nh4 cl溶液

(c)50 ml 0.5 mol·l-1 的ch3 coonh4 溶液 

(d)200 ml 1 mol·l-1的nh4 no3 溶液

2.有两种一元弱酸的钠盐溶液,其物质的量浓度相等。现向这两种盐的溶液中分别通入适量的co2,发生的反应如下:

nar + co2 + h2o = hr+nahco3        2nar/ + co2 + h2o = 2hr/+na2co3

比较hr和hr/酸性的强弱,正确的是(     )。

(a)hr较弱      (b)hr/较弱      (c)两者相差不大    (d)无法比较

3.某二元酸(简写为h2a)溶液,按下式发生一级和二级电离:

       h2a = h++ha-               ha- h+ + a2-

测得25℃时0.1 mol·l-1的h2a溶液中c(h+)=0.11 mol·l-1,则该条件下,ha-离子的电离度是(  )。

(a)1%        (b)9.1%       (c)10%       (d)20%

4. 20℃时,1lh2s的饱和溶液,浓度约为0.1mol/l,其电离方程式为:

第一步:h2s h+  + hs-             第二步:hs-  s2-+h+

若要使该溶液的ph增大的同时c(s2-)减小,可采用的措施是(   )。

(a)加入适量氢氧化钠固体          (b)加入适量水

(c)通入适量二氧化硫              (d)加入适量硫酸铜固体

5.在rnh2·h2o rnh3++oh-的平衡中,要使rnh2·h2o的电离度及c(oh-)都增大,可采取的措施是(    )。

(a)通入氯化氢     (b)加少量氢氧化钠固体    (c)加水    (d)升温

6.关于弱电解质的电离度( )的叙述:① 值随温度升高而增大;② 与溶液的浓度无关;③ 在相同条件下, 的大小表示的弱电解质的相对强弱;④ 值增大,相应的离子数目随之增大;⑤ 值增大,相应原离子浓度一定增大。其中正确的是(  )。共2页,当前第1页12

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