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英语教案 Unit 3 Let's paint

第一网小编3年前 (2022-09-06)教学教案221

教学重点:how are you? fine, thank you. 等问候语的学习。

  教学难点:1、 how are you? 的得体运用。

  2、fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。

  教具准备:

  1、 本课 let’s talk/a 部分的教学课件。

  2、 教师为学生准备3—4个扩音器。

  3、 本课时教学配套的录音带,以及歌曲 “hello” “head, shoulders, knees and toes” 的录音带。

  4、mr. black, miss white, miss green 的头饰。

  教学过程:

  1 热身、复习 (warm-up/revision)

  (1)师生共同唱歌曲 sing an english together. “head, shoulders, knees and toes” ,复习人体部位的单词,并集中学生注意力,调动学生学习兴趣。

  (2)游戏 do a game. “simon says”

  指令可以是一二单元let’s do (a/b) 的内容。

  (3)师生同唱歌曲 “hello”。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

  (4)教师用头饰介绍人物。例如:教师举起mr. black的头饰说:this is mr. black. 然后戴上mr. black的头饰说: good morning, boys and girls. i’m mr. black. nice to meet you . 让学生回答:nice to meet you ,too. 用同样的方法介绍miss white, miss green  ,并要求学生和这些人物打招呼。

  (5)请三个学生扮演 mr. black, miss white, miss green ,用唱歌的形式互相问候。 “hello”

  2 呈现新课 (presentation)

  (1)师生观看教学课件。课件内容为let’s talk/a 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。

  (2)再次观看课件,教师提问: t: what are they doing? 他们在干什么? s: 在打招呼。

  (3)教师演示 let’s talk/a 的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师左手举起miss white 的头饰,右手举起miss green 的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中,教师强调 nice to meet you . nice to meet you, too. 两句话。

  (4)教师提问:mr. black 和miss green 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 how are you?  fine, thank you.

  (5)听本课时 let’s talk/a 教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音,如:fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 “i” 的读音是[ai] ,提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时,要让舍尖处于上下齿之间,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。

  (6)第三次观看let’s talk/a 部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生, how are you? 与以前所学 hello./hi . 等问候语不同点在于:  how are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。因此,同学们不必每次见面都问how are you? ,每天见面时,只要说hello. 和 hi .就可以了。

  (7)趣味操练游戏----传口令

  教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说:how are you? fine, thank you. 学生依次传递。以传递准确,速度又快的为胜。共2页,当前第1页12

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