英语教案 Unit 5 Crossing the road 第六课时
stepscontentsmethodspurpose1go! stop! wait!教师将go! stop! wait!这三句话写在纸上,摊开在桌上,学生根据教师手中表示go! stop! wait!的指示牌,请一位学生根据看到的指示牌用手在go! stop! wait!这些纸上边说边拍打,如击鼓般。用游戏让学生动脑动手,激发他们的学习热情,让他们在会说句子的基础上,进行认读句子的操练。2go! stop! wait! 请学生在小组中进行游戏。提高操练的覆盖面。 activity 3 (quick response )活动过程 (process)stepscontentsmethodspurpose1red light. stop! yellow light. wait! green light. go!教师说口令,学生根据口令做出相应的动作。复习巩固所学的祈使句。2red light. stop! yellow light. wait! green light. go!…个别学生学做小老师,说出交通灯的颜色,全体学生说出并做出相应动作。激发学生的参与意识。3red light. stop! yellow light. wait! green light. go!以竞赛的形式,男女学生俩俩组合。先由男同学发指令,女同学做出相应的动作,然后由女同学发指令,男同学做出相应的动作。看看男女同学谁的反应快。既增强语言活动的趣味性,又拓宽语言活动的操练面,使每个学生都有开口说话的机会。 2、任务中期实施阶段(while-task procedure section) 通过创设情景,设置操练环节,使学生能够复习巩固本单元所学习的内容,并通过讨论、完成练习册上的内容,达到听说读写四能并进的目的。 activity 4 (quick response)1、教学辅助(aids)1)电脑(2a-u5-p6-1)2)屏幕 2、活动过程 (process)stepscontentsmethodspurpose1look at the light. it’s … go! stop! wait!cross the road.let’s go!教师在屏幕上出现一个交通灯,此交通灯上的三个红黄绿灯都会依次自动快速闪烁。教师一按鼠标,停止自动闪烁,此三个灯中有一个会亮着,请学生立即用句型look at the light. it’s … go! stop! wait!反应出来。通过此游戏,以激发学生的学习兴趣,锻炼他们的快速反应能力,也为下一个环节打下埋伏。2look at the light. it’s … go! stop! wait!cross the road.let’s go!教师继续进行此项活动,只是在停止后,请学生自由组合,两两展开对话。请学生在快速反应的基础上展开交流,以培养他们的交往能力。 activity 5(guessing game) 1、教学辅助(aids)1)电脑(2a-u5-p6-2)2)屏幕 1、活动过程 (process)共2页,当前第1页12
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