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幼儿园教案 大班语言活动《十二生肖的来历》

第一网小编3年前 (2022-08-30)教学教案333

领 域

语言

活动类型

文学作品学习

活动内容

十二生肖的来历

活动来源

幼儿园课程指导p298

实施时间

XX年12月11日周二上午

活动目标

1、认识十二生肖中的动物。

2、知道十二生肖的顺序及循环的意义。

活动重点

认识十二生肖中的动物

活动难点

知道十二生肖的顺序及循环的意义

活动准备

1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;

2、当年生肖形象的小玩偶。

活动过程

教学反思

活动环节

预设时间

一、了解十二生肖、引出话题。

师:新年到了,我收到了礼物虎宝宝,你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?(因为XX年是虎龙年)生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、欣赏故事,理解生肖的顺序与循环。

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

2、结合挂图,讲述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖顺序。

提问:一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

4、理解生肖的作用。

提问:为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

5、鼓励幼儿提出问题,进一步理解故事。

6、了解生肖和自己的关系。

提问:你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?

三、根据儿歌总结十二生肖的顺序,幼儿复述并背诵儿歌。

四、布置任务。

回家调查家人及周围人的属相,并记录下来,然后再日常生活中与大家分享。

5分钟

15分钟

9分钟

1分钟

幼儿通过欣赏故事,知道十二生肖的由来,因为是大班的孩子,都知道十二生肖是哪几个,也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同,小朋友会通过年龄的比较,知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

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