当前位置:首页 > 教学教案 > 正文内容

主题班会教案 未雨绸缪,沉着应对主题班会

第一网小编2年前 (2022-09-17)教学教案184

未雨绸缪,沉着应对
    —   应急知识主题班会
    地点;______班
    班会内容;
    1)     台风来了该怎么做!
    深圳的台风一般发生在 每年的7月到10月,可能提前到5月、推后到12月。台风带来的强风、暴雨、风暴潮可导致危旧建筑、围墙、电线杆、广告牌等倒塌,阳台、屋顶上物品被风吹落;引发洪水、山体滑坡、泥石流;冲毁海塘、码头、涵闸等设施,导致海提决口、海水倒灌、造成人员伤亡。
    应急措施;1,发布黄色以上信号,幼儿园和中,小学停课居住在各类危旧楼房、工棚、临时建筑里的人员,接到撤离指令时,应立即转移。并切断电源。
    2.居民最好留在室内,远离迎风门窗。人员确需外出,宜穿轻便防水鞋和颜色鲜艳的紧身合体衣裤;不在建筑密集的街道行走,以防高空坠物。
    3.不要到海边去,远离临时建筑物、围墙、电线杆、广告牌等。
    4.驾驶车辆遇强风,应停在路边或找安全处所掩蔽。注意不要将车辆停放在洼地、桥梁及树下,以防水淹、崩塌及压毁
    2)暴雨
    日降水量超过50毫米为暴雨,超过100毫米为大暴雨,超过250毫米为特大暴雨。暴雨容易造成积水、洪涝,可能导致水浸、交通中断、山体滑坡、山泥倾泻等。
    应急措施;
    1,发布红色暴雨信息时,幼儿园、中小学停课。
    2,关闭门窗防雨水,室内进水时,应断开电源和燃气设施。
    3,疏散低洼地区的人员和物资。
    4,不要在流水中行走,避开地下通道或高架桥下等低洼处。
    5,连日暴雨,行人应避免停留在洼地或山体附近。在山体发现水流急促、浑浊及夹杂泥沙时,因迅速离开溪涧或河道。
    防灾常识;
    150毫米深的水能浸到轿车的底盘,造成汽车熄火或失去控制。300毫米深的水能浮起大多数车辆。600毫米深的急流能冲走汽车,甚至大型的公交车!
    小组讨论;
    当我们遇到各类自然灾害、事故灾害、公共卫生和社会安全时,我们应当怎样做,才能挽救生命、减轻危害、减少损失?

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://smzbm.com/jiaoan/2022/13489.html

分享给朋友:

“主题班会教案 未雨绸缪,沉着应对主题班会” 的相关文章

幼儿园教案 幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫

幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫设计思路:    前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”……根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。活动目标:    1、初步学习用一一对应的...

幼儿园教案 幼儿园托班科学教案:小鸭和小鸡

幼儿园托班科学教案:小鸭和小鸡活动目标:鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩,引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。活动准备:自制玩具小鸡和小鸭活动过程:1、看故事表演:教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具,表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单,如小鸡小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸭叫叫、小鸡叫叫,小鸭和...

幼儿园教案 小班艺术活动:我是一棵小茶树

一、目标: 1、初步运用撕贴的方式表现茶树的形态。2、通过活动培养幼儿的动手能力及观察能力。二、难点:    小班幼儿在绘画时手眼不协调,教师需要帮助能力较弱的幼儿,指导他们进行更好的制作。三、准备:1、茶叶树干、胶水、小手巾2、家长带幼儿参观茶园3、教师带幼儿玩一简单手指游戏,让幼儿对教师更熟悉四...

幼儿园教案 小(七)班半日活动方案

为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况,进一步增进家园联系和沟通,特向家长进行半日活动开放。具体活动如下:一、晨间活动:安静游戏:积塑、看图书户外小型器械:滚桶、钻圈、独木桥、纸球、辫绳、飞盘等目标:1、让幼儿根据自己的喜好选择器械,培养幼儿的自主性。2、养成幼儿早起,来园参加锻炼的好习惯。二、早操:...

幼儿园教案 蛋壳变变变(美术)

活动名称:蛋壳变变变适宜对象:中大班活动价值:(1)培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。(2)根据蛋壳的外形特征及可碎性,展开丰富的想象。(3)发展幼儿的想象力和动手能力。材料来源:蛋是孩子生活中经常接触的东西,在我们农村,养家禽的家庭较多,因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动,我们家园配合,一起收集各种...

幼儿园教案 马路上的汽车(美术)

设计思路:    我以“求稳中求新”为自己定位,以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准,设计出这节课。    瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验,依据这一教学理论及对幼儿平时的观察...