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信息技术教案 《制作GIF动画》教学设计

第一网小编3年前 (2022-09-14)教学教案223

一、教学目标

1、知识与技能目标:了解制作动画的常用软件,了解gif animator 5软件及其特点,会用ulead gif animator制作简单的gif动画。

2、过程与方法目标:借助 ulead gif animator 软件将动画分解成一组图片,帮助学生理解动画的原理;学生亲手用动画软件制作一幅动画,感受计算机动画技术的优越性,同时获得动画制作中的相关知识,为进一步学习打下基础。

3、情感态度与价值观目标:通过了解动画制作软件并尝试制作动画,培养学习动画制作的兴趣。并在学习中认识到动画不仅是一种技术,更是一种文化艺术;理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。

二、教学重难点

1、教学重点:动画原理的理解。

2、教学难点:gif动画的制作。

3、教    具:微机室

4、教学方法:讲授法、讨论法、任务驱动法,小组协作法

三、教时安排:1个课时

四、教学过程:

素材资源:教师事先准备好一些动画素材,发送到学生电脑上。

教 师 活 动

学 生 活 动

说 明

一、视频导入

    1、播放视频“小破孩防火”和“遇到火灾怎么办”;   

2、gif格式——一种常用的网页图形格式,适合于制作卡通、徽标等图像;它可以存储单幅的图像之外,还可以存储多幅图像组成动画。gif格式可以将单帧的图像组合起来,然后轮流播放每一帧而成为动画。它常用于网页之中,也可以作为手机的屏幕保护动画。

  

学生观看视频,听讲解;

学生回忆gif格式的特征。

从防火知识小动画视频导入,既能密切知识联系生活实际,创

设学习情境,又

能激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课

1、介绍gif动画制作软件ulead gif animator。

ulead gif animator动画制作软件,是目前功能最强、操作最简易、使用也最广泛的gif动画制作软件。该动画制作软件还可以连结到绘图软件,来作图片的编辑修改,使用它来制作动画可说是相当的便利。

2、创设情境

(1)欣赏gif动画

提问:这几幅小动画有哪些特点?猜猜由几帧组成?

   (2)gif小动画分解(分析动画的组成,理解动画原理。)

案例1:新建文件,添加一组“我跑”的图片,播放动画观察效果。

结论:动画——是将一张张静止的图片通过软件连续地播放,产生影像的动态效果。

其原理是:因为单张图片快速而且连续的播放,会让我们的眼睛产生“视觉暂留”的现象,我们会感到图片中的物体正在动作。
    案例2:新建文件,添加一组“中国必胜”的图片,播放动画观察效果,让学生再次感受图片的运动效果。

1.认真听老师讲解,认识gif动画制作软件ulead gif animator 5。

2.学生仔细观察,讨论、交流意见。

  

  

   使抽象的知识形象具体,便于学生接受。

3、动手制作、亲身体验

演示操作步骤:

(1)找到ulead gif animator 5 软件,打开gif animator 5 后出现启动向导的对话框时,选择“关闭”按钮。

(2)在gif  animator中,选择“文件”菜单中的“打开图像”子菜单,打开要制作gif动画的第一张图像。

单击窗口底部“帧面板”中的“ ”(添加帧)按钮,添加一个空白帧。再单击顶部工具栏中的“ ”(添加图像)按钮,打开第二张图像。共2页,当前第1页12

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