部编版九年级语文上册 《我爱这土地》PPT

《我爱这土地》PPT

第一部分内容：新知导入

自古以来，赞美山水者有之；赞美花草者有之，但赞美土地的诗词却鲜有所闻。但在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对大地母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，我们——起去感受诗人激情澎湃的灵魂吧！

整体感知

走近作者

艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等，浙江金华人

当代诗人

《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》

背景介绍

《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋 起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。

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我爱这土地PPT，第二部分内容：文本探究

1. 用自己的话阐述这两节诗所表达的思想感情。

第一节

对祖国的挚爱

第二节

炽热的爱国心

2．如何理解第二节诗？第二节诗与第一节诗有什么联系？

这一节诗诗人采用设问的方式，自问自答，突出了诗人的深情：“我对这土地爱得深沉！”

这样写的好处是：既能突出诗人的情感，又能卒章显志，揭示诗歌的主题，还能起到直抒胸臆的作用。

第一节是对“爱土地（祖国）”这一主题的抒情性的铺陈描述，而第二节短小精悍的两行，则可看作是对主题的高度凝练的概括。这两句诗，是那个苦难的年代，一切爱国的知识分子对祖国的最真挚的爱的表白，它不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。

3．为什么诗人在写到鸟的“歌唱”时要用“嘶哑的喉咙”来形容？你能从中读出诗人的什么心情？

这是一种声嘶力竭的悲啼！诗人选用“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者身上，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与感叹，传递着与时代同步的忧患情结，所以用“嘶哑”一词十分传神。从这个词中我们能体会到诗人内心因祖国饱受侵略而产生的痛苦与焦灼的心情。

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我爱这土地PPT，第三部分内容：写法探究

《我爱这土地》这首诗，写于抗日救亡最艰难的岁月。诗中抒发了诗人对于祖国最为深沉的爱，但他没有直接渲泄自己的感情，而是运用象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌形象。让抒情主人公化作一只小鸟，由鸟儿生前的歌唱，写到它死后的魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象。此外，分别赋予“暴风雨”“大地”“河流”“风”“黎明”不同的象征和暗示意味。具体说来，暴风雨可以看作是日本帝国主义的侵略；土地可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征；“悲愤的河流”“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征；“林间的无比温暖的黎明”可以看作充满生机的解放区的象征。这样，通过具体、真切的形象，抒发了一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱。

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我爱这土地PPT，第四部分内容：课堂总结

《我爱这土地》分别描述了鸟儿歌唱的四个对象——土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”，抒发了那个时代华夏儿女面对山河破碎、生灵涂炭这一现实的痛苦心理及深沉的爱国心声。

拓展提高

课后阅读艾青的长诗《大堰河，我的保姆》一诗，体会诗人在这首诗中所表达出的强烈的爱国主义情结。

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我爱这土地PPT，第五部分内容：作业布置

1、填空

《我爱这土地》选自《_____》，作者艾青，原名_____ 。代表作《_____》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是_____的代表诗人之一。

2、给加点字注音，给拼音写出汉字。

假如我是一只鸟，我也应该用sī(      )哑的hóu(    )咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌(    )着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮(    )着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐(    )烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

3、如何理解“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”一句诗的含义？

表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。这是何等深厚的感情呀！

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