部编版九年级语文上册 《沁园春·雪》PPT课件4
《沁园春·雪》PPT课件4 详细介绍:
《沁园春·雪》PPT课件4
毛泽东简介
毛泽东(1893~1976):伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914~1918年,在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义,1920年,在湖南创建共产主义组织。
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教学目标
教学目的:
1.认真品味作品,体会作者的伟大的胸襟和坚定的信心。
2.理解诗词写景和议论的特点。
3.以读促背。
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理解“欲与天公试比高”一句
前两句把静景化为动景,这里再用拟人把群山高原的顽强性格体现了出来,这更是表现了中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。这不由使我想起《白杨礼赞》中赞美北方农民的一句话“我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。”
分析下阙
1.词人为引出对历史人物的评论用了一个过渡句,请同学们读出。问:过渡句有什么作用?(承上启下)哪句承上,哪句启下?
2.词中写到了哪几位历史人物?(板书)
3.毛主席对历代帝王的美中不足用了一个词表明态度,请问是哪个词?
4.这些人物不愧为民族英雄,但毕竟已经成为过去,决定民族命运主宰祖国山河的人是谁?词中是怎么说的?
5.下阕评论历史人物的目的是什么?是不是为了赞美这些人物?
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下阕评论历史人物的目的是什么?是不是为了赞美这些人物?
评古论今,为了与现代的英雄人物作对比,以此引出作者的政治抱负,并赞颂当今英雄。
总结全文
这首词由写北国风光很自然的引出对历史人物的评论,赞颂了当代英雄。把赞美、赞颂与描写、议论、抒情巧妙的结合在一起。
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