部编版七年级语文上册 《发挥联想和想象》PPT下载

《发挥联想和想象》PPT下载

第一部分内容：学习目标

1.训练联想和想象的能力，学会在写作中合理运用。

2.学习“触景生情”“睹物思人”的写法，开启联想和想象的大门。

3.掌握续写作文的要领。

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发挥联想和想象PPT，第二部分内容：审题意   明要求

联想和想象是人类特有的思维活动。本次作文训练的三个作文题目，都要求发挥联想和想象。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。二者在概念上是有区别的，但在实际写作中往往又交织在一起，结合着运用。写作时善于运用联想和想象就好比长了“千里眼”和顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。

作文题目一，故事接龙。这是一个需要集体创作的题目，同学们要以第一个同学写的句话为故事的开头（如“那一天，发生了一件奇怪的事”），然后发挥联想，进行创作。

首先，在班级或小组内要选好第一个同学，设置一个饶有趣味的开头。开头的故事氛围渲染得好，接下来的同学就容易受到感染，进而构思出更加有趣、离奇的情节。其次，还要使整个故事连贯畅通。不管前一同学的话多么荒诞离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性。充分发挥联想和想象，故事才能精彩。

作文题目二，续写故事。续写前，要做到熟读《皇帝的新装》原文，使故事情节烂熟于心，将人物性格把握准确，将全文旨意理解透彻。

关于续写，如果原文以记事为主，续写部分应该是事件的自然延伸发展，要做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件通过联想和想象来续写新的情节；如果原文以写人为主，续写部分的人物性格特征必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。

作文题目三，命题作文《十年后的我》。可以从外貌、心态、身份、责任感处事方式、家庭环境、时代背景等多角度写出“我”的变化。

可以大胆想象，但要符合“我”性格发展的逻辑。不仅要想象“我”自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的“我”所生活的环境。不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现“我”的性格、心态，以增加真实感；还要注意材料的取舍，力争做到详略得当。

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发挥联想和想象PPT，第三部分内容：聊话题   定教材

同学们都喜欢做游戏吧？今天我们来玩一个非常有趣的语文游戏，游戏的名字就叫“故事接龙”。这可是一个检验同学们的联想和想象能力的游戏咱们看看谁接得快，谁接得精彩。游戏开始，故事的开头为“那一天，发生了一件奇怪的事”。

瞧我的：我正走在校园里，突然“啪”的一声，一个东西不偏不倚地砸在我头上，接着就闻到了腥腥的味道。是什么恶心的东西正顺着我的脑袋往下流？我用手一摸，天哪，居然是一个摔破的鸟蛋！从哪里来的鸟蛋呢？我抬头搜寻着。

哦，在我头顶上的大杨树的枝权上，站着一只硕大无比的鸟，一身黝黑的羽毛，爪子有犁那么大，眼睛像熟透的西红柿，尾巴像扫帚。它正怒视着我。我有些害怕，但还是硬着头皮问这只鸟：“请问这蛋是你的吗？”

“呵呵，当然是我的，你弄碎了我的蛋，我要把你带回我的窝里，做我的午餐。”大鸟凶相毕露，恶狠狠地将大爪子仲向了我，眼看着就要抓住我的头了。“不！救命啊！”我惊恐地使劲挣扎。

使劲挣扎中，我一下子醒了过来。“宝贝，你可醒过来了，快把妈妈吓坏了。”“这是怎么回事？我这是在哪儿？”“你在医院里，前天在校园里，你被个从校园外飞来的椰子壳砸中了脑袋，受了重伤，已经昏睡两天了。”

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发挥联想和想象PPT，第四部分内容：理思路    学写法

睹物思人，妙趣横生

故事接龙考査的是同学们的联想和想象能力。故事接龙要求时间短，节奏快，在接龙时可以尝试采用“睹物思人”的联想方式，快速衍生出新的故事情节。所谓“睹物思人”，也就是由眼前的事物或脑海中突然蹦出的事物引出与之有关的人物故事。譬如由眼前的铅笔盒来接龙“那一天，发生了一件奇怪的事”；或者由脑海中突然蹦出的美食“戚风蛋糕”，联想到与之有关的朋友吃美食的故事；或者脑海里突然蹦出了“鸟”“鸟蛋”之类，你可以由此联想到与“巨鸟”对话的情景故事等。

应用示例

（哦，窗外有一只鸟儿，站在杨树上动听地歌唱，对，就接巨鸟的情节）哦，忽然在校园一角的大杨树上，我先是看到了一只羽毛黝黑的大鸟，最吓人的是它有一双巨足，红色的，爪子有犁那么大，每只爪尖都像镰刀，紧紧地抓在树干上。

风那么大，鸟的身子那么硕大，可是鸟儿站在树枝上纹丝不动，像石刻的一般。可是它那乌溜溜的黑眼珠，像两颗黑钻石，射出慑人的光芒。它怒视着我，仿佛我是一只小兽，是它的俘虏或者臣子，只要它怒气一发，我便成了它的口中肉食或者爪下的玩物。我吓得胆战心惊，一屁股坐在地上，瑟瑟发抖……我的天哪，估计我要没命了。

触景生情，自然贴切

想象十年后的“我”是什么样子，可以采用“触景生情”法来构思。譬如突然看到校园里的柳荫路，可以就此想象十年后走在柳荫路上的“我”是什么样子，那一刻“我”是一种什么精神状态，什么身份，现在的“我”对那时的“我”会有一种什么样的情感。

现在，国家对城市的绿化越来越重视，十年后，城市里到处是绿荫。一年四季都可以看到生机盎然的植物。开着车子，行驶在单行车道上，两边用植物墙隔开，整个单行车道上温度、湿度都不错，还有习习的凉风迎面吹过来。所以每次谈完项目后，我都会开车在单行车道上兜风。这不，刚谈完一个项目，我就开心地开着车子出来了。我事业有成，现在是一个职业女性，有自己的公司。项目经理们都很能干，各司其职，都独当一面不用我多操心，所以二十几岁的我有充足的时间享受生活。

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