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人教版高中语文必修二 《烛之武退秦师》PPT课件下载

访客2年前 (2022-08-29)语文320

《烛之武退秦师》PPT课件下载 详细介绍:

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《烛之武退秦师》PPT课件下载

第一部分内容:素养目标

1. 了解《左传》相关知识;积累文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识。

2. 分析烛之武说秦伯的思路和技巧,赏析烛之武的形象。

3. 学习文章善用伏笔、曲折有致、详略得当的叙事技巧。

4. 学习烛之武在国家危难之际,以国家利益为重的爱国主义精神。

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烛之武退秦师PPT,第二部分内容:作者简介

左丘明,姓左丘,名明(一说姓丘,名明,左乃尊称),春秋末年鲁国人。左丘明知识渊博,是鲁国史学家。

左丘氏世为鲁国太史,至左丘明则约与孔子同时。左丘明曾与孔子一起“乘如周,观书于周史”(乘车到周国都城,观览周国史籍)。他品行高洁,为孔子所推崇,称“左丘明耻之,丘亦耻之”,即与其同好恶;汉代司马迁称其为“鲁君子”,且以“左丘失明,厥有《国语》”为己著述《史记》的先贤典范。后世或称其为“文宗史圣”“经臣史祖”,或誉其为“百家文字之宗、万世古文之祖”。

作品简介

《左传》,又名《左氏春秋》或《春秋左氏传》,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,是我国第一部叙事详备的编年史著作,为“十三经”之一。《左传》与《公羊传》《穀梁传》都是为解说《春秋》而作,因此它们也被合称为“《 春秋》三传”。也有人认为《左传》是一部独立的、自成体系的历史著作。

《左传》依孔子修订的鲁史《春秋》的顺序,主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件,也较为具体地描绘了重要人物的生活琐事,真实地反映了当时的政治状况和社会面貌。作者在选材、叙事和评论时,往往带有自己的褒贬和爱憎。

《左传》不仅是史学著作,也是先秦著名的文学作品。其文学成就:善于描写战争和记述行人辞令,记事清楚有条理,叙事精确,详略得当,委曲简洁;写人简而精,曲而达,婉而有致,人物形象栩栩如生,往往寥寥几句,就能使读者如见其人、如闻其声。

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烛之武退秦师PPT,第三部分内容:写作背景

秦、晋围郑发生在鲁僖公三十年(公元前630)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。

一是晋公子重耳(后来的晋文公)流亡路过郑国时,郑国没有以礼相待。当年重耳在齐国居住五年后,离开齐国,继续流亡。其间,路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要对重耳以礼相待,郑文公却以“诸侯亡公子过此者众,安可尽礼”为由,不听叔瞻劝告,对重耳“不礼”。叔瞻又劝郑文公:“君不礼,不如杀之,且后为国患。”郑文公也不听。这就是课文中所说的“以其无礼于晋”。

二是郑国与晋国结盟,又与楚国结盟。在公元前632 年的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派人出使晋国,与晋国结好。在同年五月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。这就是课文中所说的“贰于楚”。但是,郑国最终也没能感化晋国。晋文公出于争夺中原霸权的需要,还是在两年后联合秦国对郑发动了战争。

秦、晋两国联合围攻郑国,是因为秦、晋都要争夺中原霸权,均需要向外扩张。晋国发动对郑国的战争,自然要寻找得力的伙伴,秦、晋历史上关系一直很好,所以秦、晋联合亦成必然。

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烛之武退秦师PPT,第四部分内容:资料链接

秦穆公拥立晋公子夷吾

公元前651 年,晋献公逝世,他的宠妃骊姬立自己的儿子奚齐为国君,晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了骊姬和奚齐,派人迎接晋献公之子重耳回国即位,重耳辞谢;里克后又派人迎接重耳之弟夷吾。夷吾采纳了大臣吕省、郤芮的意见,厚礼贿赂秦国,答应割让土地予秦,寻求秦国帮助。于是秦穆公拥立夷吾为君,即晋惠公。这就是课文中所说的“君尝为晋君赐矣”。

晋惠公食言背约

晋惠公借秦国之力即位后,对割让土地之事非常后悔,就派大臣赴秦国,以“地者先君之地,君亡在外,何以得擅许秦者”为托词,食言毁约。秦、晋两国之间的关系从此出现了裂痕。这就是课文中所说的“许君焦、瑕,朝济而夕设版焉”。“朝济而夕设版”是夸张说法。

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烛之武退秦师PPT,第五部分内容:课文探究

1.第一段内容在全文中有怎样的作用?从这一段看,烛之武有没有“退敌”的可能性?试说明理由。

(1)写大兵压境,郑国危在旦夕,渲染紧张气氛,为人物出场提供背景。

(2)有。① 秦、晋围郑“以其无礼于晋,且贰于楚”,表明战争的主谋是晋国,秦国只是帮凶。说服秦国就有可能迫使晋国退兵。②“晋军函陵,秦军氾南”,说明秦、晋两军分两地驻扎,为烛之武见秦君、退秦师提供了可能。

2.从郑伯的话可以看出他是一个怎样的人?烛之武“许之”仅仅是因为郑伯的劝说吗?

①面对老臣的牢骚和批评,郑伯先自责,再晓之以郑亡之危害,可见他是个善于自省的人。

②不是。郑伯的自责和晓以利害只是给了烛之武接受“使命”的台阶,烛之武“许之”主要还是因为他深明大义,以大局为重,不计个人得失。

3.烛之武提起“朝济而夕设版”这段历史,意图何在?妙在哪里?

①是为了让秦伯警惕晋侯的狡猾:当年被晋国国君欺骗,出力却一无所获;如今又和晋国联合围郑,恐怕还会上当。

②正当秦伯考虑灭郑、存郑与自己的利害关系时,烛之武抓住这一契机,利用矛盾来离间秦、晋,引发秦伯深思。

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烛之武退秦师PPT,第六部分内容:主题归纳

本文记叙了在秦、晋围郑的危急形势下,烛之武巧退秦军解除郑国之危的经过,表现了烛之武以国家利益为重,不计个人恩怨,临危受命,只身说退秦军,维护国家安全的精神,赞扬了他善于利用矛盾分化瓦解敌人的外交才能。

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烛之武退秦师PPT,第七部分内容:深入探究

1.烛之武为什么能三言两语说退秦军?试分析其游说妙在何处。

①“言利”巧攻心理。烛之武站在秦国的立场上说话,从秦穆公的利益出发,不仅消除了秦穆公的戒心,还赢得了秦穆公的好感;“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害”,通过让步假设推出存郑的好处,以利益来引诱秦穆公,让他动心,进而达到劝说秦穆公与晋国毁约,进而退师的目的。

②“言害”巧析形势。从现实来看,如果晋国得到了郑国的土地,“邻之厚,君之薄也”。从发展来看,烛之武先以“夫晋,何厌之有”引起秦穆公注意,再对晋国“既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之”进行巧妙分析,最后给出亡郑将“阙秦以利晋”的结论,让秦穆公真正感受到亡郑对秦国的危险之所在,从而迅速做出存郑的决策。

③“言史”巧施离间。要达到“退秦师”的目的,就必须离间秦、晋两国的关系。如果说“言利”巧攻心理和“言害”巧析形势,是烛之武对秦、晋关系的隐性离间的话,那么他提出“且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉”这一历史史实,指出晋的忘恩负义、过河拆桥,则是对秦、晋关系的赤裸裸的挑拨,使秦穆公的心理产生了由亡郑到存郑的变化,最终使秦穆公背弃秦、晋盟约,与郑结盟且留兵驻守。秦、晋关系被成功离间,烛之武“退秦师”大功告成。

2.试从“志士、勇士、辩士”这三个方面对烛之武的形象进行分析。

①志士。由于长期未被重用,烛之武的满腹牢骚与委屈溢于言表,以至于用“今老矣,无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意与对国家形势和个人利益关系的透彻分析,最终打动了他,他决心以国家利益为重,去劝说秦伯。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。

②勇士。两军交战,胜败难料;出使秦师,生死未卜。烛之武“夜缒而出”,勇入秦营,其知难而上、义无反顾的冒险精神凸显了他的“勇士”性格。

③辩士。烛之武到了秦营之后,面对强敌,不卑不亢,侃侃而谈。他先论说灭亡郑国对秦国有害无益,只是增加了邻国(晋国)的土地。然后承诺,保存郑国将会对秦国大有好处,这是郑国请求秦国退兵所施与的小恩小惠,既可使对方感兴趣,又不失本国尊严。一番利诱之后,烛之武又从秦、晋的历史关系入手,揭示出晋侯忘恩负义的本质,公开挑拨秦、晋两国的关系;并且用发展的眼光,引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险。这就使秦伯认识到晋是敌而非友,并最终和郑国结盟。烛之武一字未提郑国的利益,却成功说退秦师,充分展现了他的“辩士”形象。“辩士”形象是烛之武形象的核心。

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烛之武退秦师PPT,第八部分内容:文言知识梳理

1.重要字音。

贰(èr)于楚          函(hán)陵              氾(fán)南

佚(yì)之狐          夜缒(zhuì)而出       阙(quē)秦

杞(qǐ)子

2.通假释义。

无能为也已(“已”同“矣”,了)

共其乏困 (“共”同“供”,供给)

秦伯说(“说”同“悦”,高兴)

失其所与,不知(“知”同“智”,明智)

3.古今异义。

若舍郑以为东道主[古义:东方道路上(招待过客)的主人。今义:请客的主人。]

行李之往来 (古义:外交使者。今义:出门所带的包裹、箱子等。)

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烛之武退秦师PPT,第九部分内容:课后作业

1.下列句中加色词的解释,有误的一项是 (  )

A. 焉用亡郑以陪邻       陪:增加

B.阙秦以利晋               阙:侵损、削减

C. 夫晋,何厌之有       厌:讨厌

D. 因人之力而敝之       敝:损害

答案:C

解析:

厌,同“餍”,满足。

2.下列各项中全都有通假字的一组是 (  )

① 今老矣,无能为也已

② 君知其难也

③ 共其乏困

④ 又欲肆其西封

⑤ 秦伯说,与郑人盟

⑥ 失其所与,不知

⑦ 微夫人之力不及此

A.①③⑤⑥  B.①②④⑦  C.③④⑥⑦  D.②④⑤⑦

答案:A

解析:

① 已,同“矣”。

③ 共,同“供”。

⑤ 说,同“悦”。

⑥ 知,同“智”。

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