人教版高中语文必修二 《烛之武退秦师》PPT课件下载
《烛之武退秦师》PPT课件下载 详细介绍:
《烛之武退秦师》PPT课件下载
第一部分内容：素养目标
1. 了解《左传》相关知识；积累文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识。
2. 分析烛之武说秦伯的思路和技巧，赏析烛之武的形象。
3. 学习文章善用伏笔、曲折有致、详略得当的叙事技巧。
4. 学习烛之武在国家危难之际，以国家利益为重的爱国主义精神。
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烛之武退秦师PPT，第二部分内容：作者简介
左丘明，姓左丘，名明（一说姓丘，名明，左乃尊称），春秋末年鲁国人。左丘明知识渊博，是鲁国史学家。
左丘氏世为鲁国太史，至左丘明则约与孔子同时。左丘明曾与孔子一起“乘如周，观书于周史”（乘车到周国都城，观览周国史籍）。他品行高洁，为孔子所推崇，称“左丘明耻之，丘亦耻之”，即与其同好恶；汉代司马迁称其为“鲁君子”，且以“左丘失明，厥有《国语》”为己著述《史记》的先贤典范。后世或称其为“文宗史圣”“经臣史祖”，或誉其为“百家文字之宗、万世古文之祖”。
作品简介
《左传》，又名《左氏春秋》或《春秋左氏传》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详备的编年史著作，为“十三经”之一。《左传》与《公羊传》《穀梁传》都是为解说《春秋》而作，因此它们也被合称为“《 春秋》三传”。也有人认为《左传》是一部独立的、自成体系的历史著作。
《左传》依孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件，也较为具体地描绘了重要人物的生活琐事，真实地反映了当时的政治状况和社会面貌。作者在选材、叙事和评论时，往往带有自己的褒贬和爱憎。
《左传》不仅是史学著作，也是先秦著名的文学作品。其文学成就：善于描写战争和记述行人辞令，记事清楚有条理，叙事精确，详略得当，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生，往往寥寥几句，就能使读者如见其人、如闻其声。
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烛之武退秦师PPT，第三部分内容：写作背景
秦、晋围郑发生在鲁僖公三十年（公元前630）。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。
一是晋公子重耳（后来的晋文公）流亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。当年重耳在齐国居住五年后，离开齐国，继续流亡。其间，路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要对重耳以礼相待，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼”为由，不听叔瞻劝告，对重耳“不礼”。叔瞻又劝郑文公：“君不礼，不如杀之，且后为国患。”郑文公也不听。这就是课文中所说的“以其无礼于晋”。
二是郑国与晋国结盟，又与楚国结盟。在公元前632 年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋国结好。在同年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。这就是课文中所说的“贰于楚”。但是，郑国最终也没能感化晋国。晋文公出于争夺中原霸权的需要，还是在两年后联合秦国对郑发动了战争。
秦、晋两国联合围攻郑国，是因为秦、晋都要争夺中原霸权，均需要向外扩张。晋国发动对郑国的战争，自然要寻找得力的伙伴，秦、晋历史上关系一直很好，所以秦、晋联合亦成必然。
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烛之武退秦师PPT，第四部分内容：资料链接
秦穆公拥立晋公子夷吾
公元前651 年，晋献公逝世，他的宠妃骊姬立自己的儿子奚齐为国君，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了骊姬和奚齐，派人迎接晋献公之子重耳回国即位，重耳辞谢；里克后又派人迎接重耳之弟夷吾。夷吾采纳了大臣吕省、郤芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让土地予秦，寻求秦国帮助。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所说的“君尝为晋君赐矣”。
晋惠公食言背约
晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣赴秦国，以“地者先君之地，君亡在外，何以得擅许秦者”为托词，食言毁约。秦、晋两国之间的关系从此出现了裂痕。这就是课文中所说的“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”。“朝济而夕设版”是夸张说法。
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烛之武退秦师PPT，第五部分内容：课文探究
1.第一段内容在全文中有怎样的作用？从这一段看，烛之武有没有“退敌”的可能性？试说明理由。
（1）写大兵压境，郑国危在旦夕，渲染紧张气氛，为人物出场提供背景。
（2）有。① 秦、晋围郑“以其无礼于晋，且贰于楚”，表明战争的主谋是晋国，秦国只是帮凶。说服秦国就有可能迫使晋国退兵。②“晋军函陵，秦军氾南”，说明秦、晋两军分两地驻扎，为烛之武见秦君、退秦师提供了可能。
2.从郑伯的话可以看出他是一个怎样的人？烛之武“许之”仅仅是因为郑伯的劝说吗？
①面对老臣的牢骚和批评，郑伯先自责，再晓之以郑亡之危害，可见他是个善于自省的人。
②不是。郑伯的自责和晓以利害只是给了烛之武接受“使命”的台阶，烛之武“许之”主要还是因为他深明大义，以大局为重，不计个人得失。
3.烛之武提起“朝济而夕设版”这段历史，意图何在？妙在哪里？
①是为了让秦伯警惕晋侯的狡猾：当年被晋国国君欺骗，出力却一无所获；如今又和晋国联合围郑，恐怕还会上当。
②正当秦伯考虑灭郑、存郑与自己的利害关系时，烛之武抓住这一契机，利用矛盾来离间秦、晋，引发秦伯深思。
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烛之武退秦师PPT，第六部分内容：主题归纳
本文记叙了在秦、晋围郑的危急形势下，烛之武巧退秦军解除郑国之危的经过，表现了烛之武以国家利益为重，不计个人恩怨，临危受命，只身说退秦军，维护国家安全的精神，赞扬了他善于利用矛盾分化瓦解敌人的外交才能。
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烛之武退秦师PPT，第七部分内容：深入探究
1.烛之武为什么能三言两语说退秦军？试分析其游说妙在何处。
①“言利”巧攻心理。烛之武站在秦国的立场上说话，从秦穆公的利益出发，不仅消除了秦穆公的戒心，还赢得了秦穆公的好感；“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”，通过让步假设推出存郑的好处，以利益来引诱秦穆公，让他动心，进而达到劝说秦穆公与晋国毁约，进而退师的目的。
②“言害”巧析形势。从现实来看，如果晋国得到了郑国的土地，“邻之厚，君之薄也”。从发展来看，烛之武先以“夫晋，何厌之有”引起秦穆公注意，再对晋国“既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”进行巧妙分析，最后给出亡郑将“阙秦以利晋”的结论，让秦穆公真正感受到亡郑对秦国的危险之所在，从而迅速做出存郑的决策。
③“言史”巧施离间。要达到“退秦师”的目的，就必须离间秦、晋两国的关系。如果说“言利”巧攻心理和“言害”巧析形势，是烛之武对秦、晋关系的隐性离间的话，那么他提出“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”这一历史史实，指出晋的忘恩负义、过河拆桥，则是对秦、晋关系的赤裸裸的挑拨，使秦穆公的心理产生了由亡郑到存郑的变化，最终使秦穆公背弃秦、晋盟约，与郑结盟且留兵驻守。秦、晋关系被成功离间，烛之武“退秦师”大功告成。
2.试从“志士、勇士、辩士”这三个方面对烛之武的形象进行分析。
①志士。由于长期未被重用，烛之武的满腹牢骚与委屈溢于言表，以至于用“今老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意与对国家形势和个人利益关系的透彻分析，最终打动了他，他决心以国家利益为重，去劝说秦伯。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。
②勇士。两军交战，胜败难料；出使秦师，生死未卜。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神凸显了他的“勇士”性格。
③辩士。烛之武到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈。他先论说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国（晋国）的土地。然后承诺，保存郑国将会对秦国大有好处，这是郑国请求秦国退兵所施与的小恩小惠，既可使对方感兴趣，又不失本国尊严。一番利诱之后，烛之武又从秦、晋的历史关系入手，揭示出晋侯忘恩负义的本质，公开挑拨秦、晋两国的关系；并且用发展的眼光，引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险。这就使秦伯认识到晋是敌而非友，并最终和郑国结盟。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的“辩士”形象。“辩士”形象是烛之武形象的核心。
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烛之武退秦师PPT，第八部分内容：文言知识梳理
1.重要字音。
贰（èr）于楚 函（hán）陵 氾（fán）南
佚（yì）之狐 夜缒（zhuì）而出 阙（quē）秦
杞（qǐ）子
2.通假释义。
无能为也已（“已”同“矣”，了）
共其乏困 （“共”同“供”，供给）
秦伯说（“说”同“悦”，高兴）
失其所与，不知（“知”同“智”，明智）
3.古今异义。
若舍郑以为东道主［古义：东方道路上（招待过客）的主人。今义：请客的主人。］
行李之往来 （古义：外交使者。今义：出门所带的包裹、箱子等。）
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烛之武退秦师PPT，第九部分内容：课后作业
1.下列句中加色词的解释，有误的一项是 （ ）
A. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加
B.阙秦以利晋 阙：侵损、削减
C. 夫晋，何厌之有 厌：讨厌
D. 因人之力而敝之 敝：损害
答案：C
解析：
厌，同“餍”，满足。
2.下列各项中全都有通假字的一组是 （ ）
① 今老矣，无能为也已
② 君知其难也
③ 共其乏困
④ 又欲肆其西封
⑤ 秦伯说，与郑人盟
⑥ 失其所与，不知
⑦ 微夫人之力不及此
A.①③⑤⑥ B.①②④⑦ C.③④⑥⑦ D.②④⑤⑦
答案：A
解析：
① 已，同“矣”。
③ 共，同“供”。
⑤ 说，同“悦”。
⑥ 知，同“智”。
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