人教版高中语文必修一 《沁园春·长沙》PPT课件

《沁园春·长沙》PPT课件

第一部分内容：诗词知识

词，兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”、“曲词”或“曲子词”， “诗余”。

写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标题目，如《沁园春  长沙》。

1、词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。

2、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。。

3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。

4、宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。

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沁园春长沙PPT，第二部分内容：写 作 背 景

《沁园春　长沙》写于１９２５年，这一年爆发了震惊中外的“五卅”运动和省港大罢工，农民运动在全国蓬勃发展起来。但随之而来的革命领导权又成了党内外斗争的焦点。国民党右派想篡夺领导权，排挤共产党。党内左右倾机会主义者陈独秀、张国焘主张放弃革命领导权。解决革命领导权成了一个迫切的问题。这年秋天毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，怀着极大的革命热情写了这首沉郁豪迈的词。

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沁园春长沙PPT，第三部分内容：整体感知    理清思路

1、朗读：注意正音，注意节奏，注意停顿，读出感情，要热情奔放，慷慨激昂。

2、注音

舸         怅      携      稠    

峥嵘     遒       遏

3、诵读、思考：上、下片主要写什么内容？

上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图

下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。

4、自由诵读并思考：

1）以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。请把几个动词连起来，讲述词的内容。

立、看、怅、问、忆、记

2）这首词描述了几幅画面?你能根据内容给每幅画加个小标题吗?

这首词描述了四幅画面：

“独立寒秋”图、“湘江秋景”图、

“峥嵘岁月”图、“中流击水”图

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沁园春长沙PPT，第四部分内容：上阕研读、探究

独立寒秋图

1、开头三句的正常语序是怎样的？简要说其大意。点明了哪些内容？

大意：在深秋时节，我独自一人站立在橘子洲头，望着江水日夜不息地向北奔流。点明了时间、地点和特定的环境。

2、“独立”写出了怎样的意境？

独自一人远望凝思，与下文相照应，在革命斗争的惊涛骇浪中表现出的砥柱中流的气概。

湘江秋景图

1. “看”领起下面哪几句？从哪些不同视角选取了哪些意象？(景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的?)

2.运用了哪些富有表现力的词？使用了什么手法？组成了一幅什么特点的图画？描写这幅图画有什么作用？

意象例析

例子：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。” 

分析：意象，就是诗中包含了作者思想情感的事物，词中“缺月” 、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。“缺月”等意象和“独”、“恨”、“寂寞”、“冷” 等词的感情结合起来构成了孤独、凄凉的气氛。

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沁园春长沙PPT，第五部分内容：研读下阕

1、词的下阕“峥嵘岁月图”中所回忆的往昔生活，从两方面 突出了 什么人的活动？表现了他们怎样的精神？

从精神面貌和活动志趣两方面突出了包括诗人在内的革命青年。

作者借对“同学少年”的回忆，流露出对往事的无限怀念，表现了作者和革命战友们以天下为已任，蔑视反动派、改造旧世界的革命战斗精神。

2、 第四幅“中流击水”图，作者运用了什么样的修辞手法？表达了怎样的感情 ？

这一结尾采用夸张手法，表现了革命青年激流勇进，以拼搏为乐的凌云壮志，艺术地回答了上片提出的”谁主沉浮“的问题：主宰国家命运的，是以天下为已任，蔑视反动派、改造旧世界的革命青年。

3、下阕回忆往事和上阕有什么联系？

下阕的两幅画面有双重作用，一方面高度概括了词人的战斗生涯，展现了主人公昂扬的革命斗志，坚定的革命信念，坚强的意志品质和力挽狂澜的革命气魄；另一方面，塑造了革命英雄群体形象，揭示了领袖成长的社会基础，也艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。

4、这首词是怎样把写景、叙事、抒情完美的结合起来的？

上片写景抒情，以“独立” 开篇，以江、洲为背景，构成以词人为主体的画面。激荡的思绪，为“怅”“问”“忆”蓄势。接着用“看”领起湘江秋景，奠定壮怀激烈的感情基调，引出发问。“怅”由自然想到人类社会，词人激情澎湃、慷慨发问。         

下片叙事，是上片的感情发展和延续。以“忆”字直贯“峥嵘岁月”图，追叙往昔战斗生活，描绘早期革命者群体英雄形象，表现豪情壮志。 “中流击水”图，展现了革命者不畏惊涛骇浪、力挽狂澜的英雄气概，艺术回答了上片的发问。至此，诗情得到了酣畅的表达。

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沁园春长沙PPT，第六部分内容：主  题

作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的忧思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为己任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。

秋天里的悲喜

碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁秋林醉？总是离人泪。——《西厢记》

满地黄花堆积，憔悴损，如今又谁堪摘？——李清照《声声慢》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。—— 刘禹锡《秋词》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》

讨论：本词的寒秋景物有无过去旧诗词中的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调？为什么？ 

无。

原因在于词中的秋是充满生机、充满活力，是绚丽壮美的。这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。 

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