部编版七年级语文上册 《走一步，再走一步》PPT课件6

《走一步，再走一步》PPT课件6

教学目标

1、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。

2、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读

本文是叙事散文。

散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。                               

根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。

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默读文章（或听读课文）组织学生复述课文

1、默读（或听读），理清故事发生的时间、地点、人物；

2、默读（或听读），把握故事情节结构。

复述准备

1、故事发生在美国的哪个城市？

2、故事发生在什么时间？

3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？

4、故事情节可以分成哪两个部分？其起止分别是在哪？

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主旨探究

1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？

2、在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意思？

3、一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？

4、为什么不要想着距离有多远？

多角度阅读

1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？

2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？

3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？

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阅读指导：

1、从“老教授”的角度看，昭示了一种成功的教育理念。

2、从“姜村”村民的角度看，提示了适宜的教子方略。

3、从姜村孩子的角度看，倡导树立坚定的人生信念。

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