部编版七年级语文上册 《写作:写人要抓住特点》PPT优秀课件
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部编版七年级语文上册《写作:写人要抓住特点》PPT优秀课件,共30页。
具体目标:
了解人物描写的知识点。
学会抓住特征刻画人物的步骤与方法。
写作导入
同学们一眼就能看出这张漫画画的是鲁迅先生,因为漫画用夸张手法强化了人物特点:鲁迅的隶书“一”字形胡须,寸把长直竖的头发。写人如同画漫画一样,要强化人物特征,才能使人物鲜活起来。这就是第三单元的写作任务:写人要抓住特点。因而本单元同学们将进行的是写人记叙文的学习。
写作方法
首先,细心观察,抓住人物特点,凸显人物鲜活的个性。综合调动视觉、听觉等感官,观察人物的外貌、神情和动作,并调动联想和想象,描写人物的内心感受,这样才能传神地表现人物特点。
其次,紧扣人物特点展开具体描写。具体而言,可以运用以下几种描写方法:
(1)外貌描写,指对人物的容貌、体态、衣着等外貌特征的描写,不仅要刻画出人物的外在形象,而且要揭示人物的思想性格。刻画人物外貌要因人而异,抓住外貌特征,做到写谁像谁。注意:①选取亮点,凸显个性,切忌面面俱到;②运用夸张手法强化人物特点;③不要忽略对眼睛的描写。
(2)语言描写,它是塑造人物形象的重要手段,包括人物的独白和对话。运用语言描写时要把握语言风格,避免众口同腔。注意:①语言描写要符合人物的性格、身份;②语言描写要能够表现人物的思想感情,反映人物的心理活动;③语言描写要简洁、形象,最好写清楚人物说了些什么,怎么说的。
(3)动作描写,指对人物的行为举止等的描写。动作描写要根据人物的个性特征,遴选恰当动词。首先要准确选用动词,其次要细绘连贯动作,此外还要注意精心修饰动词。比如,《从百草园到三味书屋》写寿镜吾老先生读书的动作时,作者准确选用了“仰”“摇”“拗”等词,寥寥数笔,一个可爱的“宿儒”形象便跃然纸上。对于连续性动作的描写,一定要先想到动作的先后顺序,除了写出做了什么,还要写出是怎么做的,在什么背景下做的。
(4)心理描写,即对人物内心的思想感情和心理活动的描写。心理描写要透过表层现象,再现人物内心。心理描写的方法主要有:①直接由作者进行描写;②用人物内心独白来表现;③通过环境、景物、氛围等来进行折射。注意,心理描写常常与动作描写结合在一起传情达意。
再次,提炼典型事件,详略得当地把人物放入事件中去刻画。要把人物写得个性鲜明,栩栩如生,还要注意对各种素材进行加工、提炼,选择有代表性、能反映人物特征的事件详细记述,让人物在事件中展现个性化的语言、动作和心理活动。另外,对细节的描写也不能忽视,恰当的细节描写能增强可信度和感染力。
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