人教版高中语文必修四 《廉颇蔺相如列传》PPT下载

《廉颇蔺相如列传》PPT下载

第一部分内容：作家作品

司马迁,字子长。西汉时一位重要的思想家、史学家和文学家。元封三年任太史令，后因替李陵 辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。 

背景局势

本文所叙史实发生在前283年到前279年之间（战国中期）。在此之前，秦采取“远交近攻、各个击破”的战略占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量正对付楚国，但如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。

... ... ...

廉颇蔺相如列传PPT，第二部分内容：分部学习

第一部分：廉蔺简介（1、2段）

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 

第1段介绍了廉颇、蔺相如的身份地位。从全文看，这一介绍有什么作用？

廉颇：赵国良将，战功赫赫，地位显贵，天下闻名。

蔺相如：地位卑微，不为人知。

一贵一贱，对比鲜明，为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔。

第二部分：完璧归赵（3-13段）

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。

宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”

于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

提问：第3段写赵君臣议而不决，有什么用意? 

交代故事缘起,为相如出场作铺垫，同时烘托相如胆识.

提问:第4段缪贤的话对表现蔺相如有什么作用? 

虚写一笔，从侧面表现蔺相如挺身而出，亦有胆识.

... ... ...

廉颇蔺相如列传PPT，第三部分内容：艺术特色

选材典型    三个故事凸显性格

在激烈的矛盾冲突中刻画人物性格    两种矛盾：赵秦矛盾，廉蔺矛盾

细节与语言描写    “睨”“张目叱之”神态逼真，突出“勇”，“秦贪”一段体现了蔺的有理、有利、有节。 

反衬手法的运用     以秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露，反衬蔺的机智勇敢。以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬蔺的豁达大度，顾全大局。

一详一略的写法

... ... ...

廉颇蔺相如列传PPT，第四部分内容：课文主题总结

文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。

关键词：人教版高中语文必修四PPT课件免费下载，廉颇蔺相如列传PPT下载，.PPT格式；