部编版七年级语文上册 《狼》PPT教学课件(第2课时)
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部编版七年级语文上册《狼》PPT教学课件(第2课时),共24页。
学习目标
1.朗读文章,体会蒲松龄笔下狼的形象。
2.认识文中狼的本性,理解文章的主旨。
导入新课
《聊斋志异》是一本奇书。纪晓岚曾说“留仙之才,余诚莫逮其万一。”诺贝尔文学奖获得者莫言曾说他的文学创作受《聊斋志异》影响很大:“我写的《红高粱》一书中,‘我奶奶’这个形象的塑造其实就是因为看了《聊斋志异》才有了灵感。”
其实,不独莫言,许多文学大师都或多或少地受到《聊斋志异》的影响。今天,我们一起通过《狼》这篇文章感受《聊斋志异》的魅力。
斟字酌句,慧眼识狼
(1)作者在文章中是用哪一个字形容狼的?
(2)“黠”的本义是“坚黑色猾,含有内心险恶,耍弄小聪明来伪装之意”。文章哪些地方表现出狼的“黠”?同学在文章中圈画标注一下。
细品“传奇法”
这篇文章是蒲松龄《狼》三则中的第二则,打开练习册的文章《狼》,阅读《狼》的第一则与第三则,从细腻描写与曲折情节两方面寻找、分析屠户或狼的形象。
第一则着重表现狼的贪婪本性。
第二则着重表现狼的欺诈伎俩。
第三则着重表现狼的爪牙锐利,但三则故事中的狼最终都落得个被杀死的下场,作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。
三则故事都有生动曲折的情节,各自成篇,然而又紧密相关,构成一个完整统一体,从不同侧面阐发了主题思想。
课堂小结
除了《狼》,蒲松龄在《聊斋志异》中写狐仙花妖塑造美丽的理想,去加强人们勇敢生活的意志,唤起他们对于现实压迫的反抗心。这也是《聊斋志异》吸引读者的原因之一。
“用传奇法,而以志怪”,今天我们借助《狼》这篇文章学习,《聊斋志异》的艺术手法,又了解了文字背后的作者。请同学们带着这样的学习经验阅读《聊斋志异》。
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